用雙氧水制取氧氣時,忘記加催化劑,其結(jié)果是 ( )
A.不放出氧氣 B.放出氧氣的速率慢
C.放出氧氣的總量會減少 D.放出氧氣的總量會減少且速率慢
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些花崗巖石材中含有放射性元素氡,一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為
A、50 B、86 C、136 D、222
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某原子結(jié)構(gòu)示意圖為,有關(guān)它的說法錯誤的是( )
A、核內(nèi)有12個質(zhì)子 B、屬于非金屬元素
C、有3個電子層 D、最外層有兩個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種重要的自然資源,請回答下列問題:
(1)凈化水的過程中包括以下方法:
①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④活性炭吸附
其中凈化程度最高的方法是(填序號) ,活性炭的吸附過程屬于 變化,要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序(填序號) 。長期飲用硬水對身體健康不利,生活中軟化硬水可采取
的方法。
(2)右圖是某同學(xué)自制的簡易凈水器,此凈水器綜合利用了兩種凈化水的方法,它們是
和 ,此凈水過程中只發(fā)生了 變化。某同學(xué)用此凈水器將渾濁的珠江水進(jìn)行凈化,他所得到的凈化水屬于 。(填“混合物”或“純凈物”)
(3)若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水,必須要使用的玻璃儀器有玻璃棒、
和 ,其中玻璃棒的作用是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( )
A.硫是淡黃色固體 B.硫受熱會融化
C.液態(tài)硫受熱會汽化 D.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
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下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)
(1)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用右圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從___ (填“a”或“b”)端管口通人。
(2)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置___,依據(jù) 收集裝置是 。(填字母編號)若用右圖裝置收集氨氣,則應(yīng)____端進(jìn)入。
(3)用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時刻是 。驗滿的方法是__________________________________________
(4)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用AE裝置制取集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃。其原因是____________ ________ _______。
(5)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_______________________________,如果用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是_____________________
(6)若用D裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先_______________后_______________.
(7)用A制取氧氣比C的優(yōu)點 ( 寫出兩條)
(8)小花用D收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請從下列常見儀器圖示中,選擇合適的儀器填空:
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ;
③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于Al和Al3+ ,下列敘述正確的是( )
A.相對原子質(zhì)量不同 B.屬于同種元素 C.屬于同種粒子 D.核外電子數(shù)相同
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