4.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個亞鐵離子2Fe2+;
(2)3個銨根離子3NH4+;
(3)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒N2;
(4)碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;
(5)銫(Cs)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,銫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成銫離子Cs+;
(6)+6價硫元素的氧化物的化學(xué)式SO3

分析 每個亞鐵離子帶2個單位正電荷;
每個銨根離子帶1個單位正電荷;
保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子,每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成;
元素的化合價應(yīng)該標在元素符號正上方;
根據(jù)物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷形成離子的種類;
化合物中元素化合價代數(shù)和為零.

解答 解:(1)2個亞鐵離子可以表示為2Fe2+
(2)3個銨根離子可以表示為3NH4+;
(3)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子,可以表示為N2;
(4)碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價,可以表示為Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;
(5)銫(Cs)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,銫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子,形成帶1個單位正電荷的銫離子,可以表示為Cs+;
(6)+6價硫元素和-2價的氧元素形成的化合物是三氧化硫,可以表示為SO3
故填:2Fe2+;3NH4+;N2;Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;Cs+;SO3

點評 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占第二位的元素,C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個電子后和氖原子電子層結(jié)構(gòu)相同,則A元素的名稱是鋁,B元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式為O2,C元素的單質(zhì)由氫分子構(gòu)成,D的離子符號是Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.通過學(xué)習(xí),我們知道實驗室有多種原理可以制得氧氣.請依據(jù)要求,回答下列問題.
(1)實驗室制氧氣的方法有:A.分解過氧化氫過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(文字表達式),B.加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(文字表達式),
C.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(文字表達式),
它們都屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的裝置為C(選填A(yù)\B\C),實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為原因是試管口沒有放一團棉花;如果用排水集氣法收集氧氣,應(yīng)等有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集,如剛產(chǎn)生氣泡就收集,會使收集的氧氣不純;當出現(xiàn)有氣泡從瓶口向外逸出現(xiàn)象時停止收集.
(3)A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
①試管口未略向下傾斜;②導(dǎo)管伸入試管太長.
(4)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入,用該裝置收集氣體時,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃;若瓶中已裝滿水,要收集氧氣,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.完成下列反應(yīng)的文字表達式
①紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
④用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
⑤蠟燭在空氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列事實分別能說明空氣中的成分,用物質(zhì)的名稱填空:
(1)為防止照片褪色,可將照片用塑料薄膜封起來,目的是隔絕氧氣;
(2)制氮肥常以空氣作原料:氮氣;
(3)酥餅在空氣中變軟:水蒸氣;
(4)植物進行光合作用的原料來自空氣中的:二氧化碳.
(5)用于煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某些花崗巖石材中含有放射性元素氡.一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為86,相對原子質(zhì)量為222.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.按要求填空
(1)請寫出能表示下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號:
氫H;氧O磷P氧氣O2氧化鎂MgO二氧化碳CO2;
(2)請寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷二氧化碳溶于水二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.實驗用剩的藥品不能放回原試劑瓶
B.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
C.向試管中滴加液體,滴管應(yīng)垂懸試管口上方
D.造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2和SO2

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:填空題

金屬鈀是稀有的貴重金屬之一,金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩,而且經(jīng)得住歲月的磨礪,F(xiàn)有銀(Ag)、鉑(Pt)、鈀(Pd)三種金屬制成的戒指,某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性。

(1)把鈀戒指放入稀硫酸溶液中,戒指完好無損,可推測鈀在金屬活動性順序表中位于氫之 (填“前”或“后”)。

(2)如果將鈀粉置于鹽酸溶液中,邊通入氧氣邊攪拌,鈀粉溶解得到二氯化鈀(PdCl2)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)如圖所示,將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中,一段時間后取出,發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化,推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實驗判斷,銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為

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