【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是( 。
A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣
B. 干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
C. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水
D. 氧氣能支持燃燒,可作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)涉及化學(xué)變化的是
A. 用點(diǎn)燃蠟燭的方法制炭黑 B. 熄滅蠟燭后白煙的產(chǎn)生
C. 打開濃鹽酸瓶蓋產(chǎn)生白霧 D. 冰箱中放置木炭除異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì) | 方法一 | 方法二 | |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗(yàn) | 聞氣味 |
B | 雙氧水和水 | 觀察顏色 | 加二氧化錳 |
C | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
D | 二氧化碳和氮?dú)?/span> | 澄清石灰水 | 紫色的石蕊試液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某煉鐵廠,用Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦為原料煉鐵,若每天生產(chǎn)含雜質(zhì)2%的生鐵1120t.問需要赤鐵礦石多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請你參與完成:
【知識(shí)回憶】
從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是____________。
A.實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低
D.實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒時(shí),溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)或與氧氣接觸
由此可知可燃物燃燒的必備條件是_____________________________________________;
【交流討論】
⑴改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是______________________________。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并________后才能對試管加熱。
⑵將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_________;
【綜合應(yīng)用】
⑴“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,此時(shí)可以用___________滅火,原理是____________________________。
⑵學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是________。
A.家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火
B.油鍋著火,應(yīng)迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅
C.大樓里著火時(shí),應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)
D.室內(nèi)起火時(shí),應(yīng)打開門窗,避免吸入濃煙
E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,F(xiàn)將1.1g二氧化錳放入30.2g過氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞,待反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)剩余物的質(zhì)量為29.7g。
⑴反應(yīng)中二氧化錳的作用是_______________。
⑵反應(yīng)結(jié)束后,可通過________(填操作名稱),得到二氧化錳。
⑶計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過程____________。(結(jié)果精確到0.1 g)。
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