如圖1是密閉體系中某反應(yīng)的微觀觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后圖1方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(圖2中)
 
微粒(選填序號),
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”、“化合”);
(3)寫出符合微觀圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:結(jié)合圖示利用質(zhì)量守恒定律分析微粒的結(jié)構(gòu),利用反應(yīng)物與生成物的種類分析反應(yīng)類型,同時結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)及微粒個數(shù)比寫出符合要求的方程式,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)由質(zhì)量守恒定律可知,原子的個數(shù)反應(yīng)前后不變,因此填入一個C微粒后正好遵循質(zhì)量守恒定律,所以該圖示又轉(zhuǎn)化為:
(2)由圖示中分子種類可以看出反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng);
(3)從分子的結(jié)構(gòu)分析,氫氣燃燒的化學(xué)方程式符合該反應(yīng)類型,反應(yīng)的方程式為:2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
故答案為:(1)C;(2)化合; (3)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合模型的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語表示:2個氮原子
 
;3個鎂離子
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種:分子、原子和離子.現(xiàn)有C60、Hg、NaCl、H2O、Fe五種物質(zhì),請根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類,自擬分類標(biāo)準(zhǔn),選出由相同粒子構(gòu)成的物質(zhì)歸為一類.分類標(biāo)準(zhǔn):由
 
構(gòu)成,包括的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

C、H、O是人體含量最多的三種元素,由它們組成的水,CO2、葡萄糖與人類生命活動關(guān)系密切,其中水和CO2可直接反應(yīng)生成
 
,在光合作用下可生成葡萄糖,以上兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同,說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物,還決定于
 
,請從我們所學(xué)知識中找出反應(yīng)物相同但產(chǎn)物不同的例子(舉一個即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化或現(xiàn)象中,一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、發(fā)光放熱B、爆炸
C、燃燒D、敞口放置,物質(zhì)質(zhì)量減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

醋酸鉀(CH3COOK)可以用來融化冰雪.醋酸鉀由
 
種元素組成,其中C、H元素的原子個數(shù)比為
 
;醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把25g硫酸銅晶體溶于100g水中,所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的為( 。
A、等于20%B、大于20%
C、小于20%D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中,一定正確的是( 。
A、必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料
B、必須用排水法收集氧氣
C、必須使用催化劑
D、必須使用酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,不屬于緩慢氧化的是(  )
A、牛奶變酸B、鋼鐵生銹
C、蠟燭燃燒D、呼吸作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水  B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫   E.
 

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時要先把圖1導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①
 
;②
 
.(寫出兩點(diǎn)即可)
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”“乙”)若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時,再開始收集.

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