【題目】我縣自來水的處理過程如圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于操作；
（2）步驟②所起的作用是 （填序號）；
A.殺死水中的細(xì)菌
B.加快過濾速度
C.使泥沙沉積至底部
D.分解有毒物質(zhì)
（3）步驟④中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質(zhì)。
①二氧化氯的化學(xué)式為。
②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是（結(jié)果以最簡整數(shù)比表示）。
（4）生活中將自來水軟化的常用方法是 ， 區(qū)分軟水和硬水的試劑是 。

【答案】
（1）過濾
（2）C
（3）ClO2；28:4:71
（4）煮沸；肥皂水
【解析】（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于過濾操作；（2）步驟②沉淀池是利用物質(zhì)自身重力作用，而使泥沙沉積至底部。故選C（3）①二氧化氯的化學(xué)式為ClO2；②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為14：（1×2）：35.5=28:4:71 （4）生活中將自來水軟化的常用方法是煮沸，區(qū)分硬水和軟水的方法是肥皂水。
故答案為：（１）過濾；（２）Ｃ；（３）ClO2；28:4:71；（４）煮沸；肥皂水（１）根據(jù)凈化水的方法和流程解答
（２）凈化水一般先出去較大的不溶物，在活性炭吸附顏色、異味，最后為消毒
（3）根據(jù)化學(xué)式的書寫方法解答，元素質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量乘以個數(shù)作比
（4）生活中硬水的軟化方法是煮沸，區(qū)分硬軟水用肥皂水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2018石家莊橋西區(qū)一模)下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是(　　)

A.綠色植物的光合作用B.活性炭吸附水中異味

C.天然氣壓縮到鋼瓶中D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）儀器②的名稱是
（2）用①②③組合可制備CO2 ， 寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式。
（3）收集CO2應(yīng)選用裝置（填“④”或“⑤”）
（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”），反應(yīng)方程式為；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氮是引起光化學(xué)煙霧的一種物質(zhì)。二氧化氮屬于( )

A.氧化物B.酸C.堿D.混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有(1)序號的儀器名稱:(1) (2)
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是;可選用的收集裝置是和 (寫出裝置代號)。
（3）裝置B是實驗室用和制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出其文字表達(dá)式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖所示的實驗。

實驗后，同學(xué)們將三個實驗的廢液倒入同一廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
（1）【交流討論】
一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和。
（2）還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?
猜想1：只有碳酸鈉。猜想2：只有氫氧化鈣。
猜想3：是氫氧化鈉和碳酸鈉。你的猜想：還可能是。
（3）【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證他們的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整。

實驗內(nèi)容

預(yù)計現(xiàn)象

預(yù)計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置。

①有白色沉淀生成，溶液呈紅色

猜想3正確。

②

正確。

③

正確。


（4）【反思拓展】
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸�！笔翘拼娙吮R照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗。

（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO3)2]等。硝酸鍶中Sr的化合價為；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚。小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且；選擇的燃料應(yīng)燃燒熱值大且。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
（1）【實驗設(shè)計】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略)。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
②裝置B中濃硫酸的作用是。
③裝置C處氧化銅的作用是。
（2）【方案評價】①用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進(jìn)行？(填“是”或“否”)，原因是。
②裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是(至少1條)。
（3）【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

實驗事實

數(shù)據(jù)分析及結(jié)論

1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O

數(shù)據(jù)分析：
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素


（4）【討論交流】為了盡量減少誤差：①該實驗在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是(1條)。
②從定量實驗的角度看，該實驗是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個改進(jìn)意見：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列防控新冠肺炎的措施中，不涉及化學(xué)變化的是

A.經(jīng)常開門開窗通風(fēng)B.服用藥物抵抗病毒

C.用“84”消毒液對室內(nèi)地板消毒D.室內(nèi)燃燒艾葉

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同步練習(xí)冊答案