1．下列物質(zhì)能由酸和金屬置換反應(yīng)生成的是（　�。�
A．AgClB．CuCl2C．Fe2（SO4）3D．MgSO4

分析 依據(jù)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律情況分析解答，主要是利用金屬活動(dòng)性在氫前的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣的知識(shí)解決；

解答 解：A、銀的金屬活動(dòng)性在氫后，所以不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，故錯(cuò)誤；
B、銅的金屬活動(dòng)性在氫后，所以不能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅，故錯(cuò)誤；
C、鐵的金屬活動(dòng)性在氫前，所以能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，但生成氫氣的同時(shí)會(huì)生成硫酸亞鐵，而非硫酸鐵，故錯(cuò)誤；
D、鎂的金屬活動(dòng)性在氫前，所以能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)反應(yīng)生成氫氣和MgSO4，故正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用的考查，解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動(dòng)性在氫前的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣等知識(shí)解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出下列符號(hào)所表示的意義：
（1）H：氫元素、一個(gè)氫原子
（2）Fe：鐵元素、一個(gè)鐵原子、金屬鐵
（3）2H：2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生氧氣的是（　�。�
A．雙氧水B．二氧化錳C．高錳酸鉀D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．Fe、Fe2+、Fe3+的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．鑒別氫氣和氧氣，可選用簡(jiǎn)便的化學(xué)方法是（　�。�
A．分別通入水B．取同相同體積稱質(zhì)量
C．用燃著的木條D．通過(guò)顏色觀察

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）空氣中含量最多的氣體氮?dú)?br />（2）保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子二氧化碳分子
（3）酥脆的餅干放置在空氣中會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
（4）能造成酸雨的一種氣體是二氧化硫
（5）甲烷在空氣中燃燒能生成水和二氧化碳，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
（6）寫出細(xì)鐵絲在氧氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
此反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量；
此實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)事先留少量水的目的防止生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂；
（7）檢驗(yàn)一集氣瓶中的氣體是否是二氧化碳的方法倒入少量澄清石灰水，振蕩，如果變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)鎂和氯兩種元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂離子的符號(hào)是Mg2+B．氯元素的原子序數(shù)為17
C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D．鎂元素和氯元素形成的物質(zhì)是MgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7時(shí)，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為103.5g．（提示：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）求樣品中鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硝酸鉀溶液，若要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用的方法是（　�。�
A．加入9.5g硝酸鉀B．加入8g硝酸鉀C．蒸發(fā)46g水D．蒸發(fā)42g水

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同步練習(xí)冊(cè)答案