【題目】科學(xué)實驗中要研究純凈物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，常常需要把混合物進(jìn)行除雜、分離和提純等。為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離，設(shè)計了下列實驗方案：

試回答下列問題：

①操作②中加入過量Na2CO3的目的是___________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②甲同學(xué)認(rèn)為，上述所得的NaCl固體不純，要得到較純凈的NaCl固體，需增加一步實驗，他的做法是___________。

③為進(jìn)一步探究混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們分別提出了兩個方案，方案1所選數(shù)據(jù)是稱得混合物A的總質(zhì)量還有沉淀B的質(zhì)量；方案2所選數(shù)據(jù)是混合物A的總質(zhì)量還有實驗改進(jìn)后所得的氯化鈉固體的質(zhì)量。試判斷哪個方案所選的數(shù)據(jù)不合理并說明理由___________。

【答案】使氯化鈣完全反應(yīng) 在操作⑤之前往濾液D中加入過量稀鹽酸，以除去碳酸鈉 方案2不合理，理由：在操作②以及改進(jìn)的實驗操作中均反應(yīng)生成了NaCl，使NaCl的質(zhì)量偏大

【解析】

①操作②中加入過量碳酸鈉的目的是使氯化鈣完全反應(yīng)，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

②甲同學(xué)認(rèn)為，上述所得的NaCl固體不純，要得到較純凈的NaCl固體，需增加一步實驗，他的做法是在操作⑤之前往濾液D中加入過量稀鹽酸，以除去碳酸鈉。

③方案2不合理，理由：在操作②以及改進(jìn)的實驗操作中均反應(yīng)生成了NaCl，使NaCl的質(zhì)量偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出a儀器、b儀器的名稱：____、____。

（2）實驗室可用過氧化氫溶液和少量二氧化錳混合快速制取氧氣，二氧化錳在此反應(yīng)中起____作用，若利用該反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇上列裝置中的B、____和C。

（3）實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，實驗結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：

過濾所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有____（填儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當(dāng)____時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

（4）Cu2(OH)2CO3是堿式碳酸銅的化學(xué)式，它是一種綠色粉末，俗名銅綠，受熱條件下會分解成三種氧化物，其受熱分解的化學(xué)方程式為____。若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入___裝置進(jìn)行反應(yīng)，觀察到__，證明生成物之一為水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，下列說法正確的是 （ ）

A. 對苯二胺中含有N2分子

B. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2

C. 對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成

D. 對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）t1℃時，甲、乙、丙物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是___．

（2）t2℃時，將20g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢杷萌芤簽?/span>____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（3）t2℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為____．

（4）t3℃時，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。莉莉整理的氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)如下圖。結(jié)合此圖回答下列問題：

(1)氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，暴露在空氣中易變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，所以要密封保存。實驗室須密封保存的物質(zhì)還有_______(填一種)。

(2)寫出能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的X中的一種物質(zhì)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說法正確的是

A.甲和丁是該反應(yīng)中的反應(yīng)物

B.甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為 44:27

C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為 48:23

D.戊一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家侯德榜，在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿碳 酸鈉。某海邊工廠利用貝殼、海鹽等生產(chǎn)純堿的主要工藝流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)②屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）工業(yè)上常用_____的方法制取氮氣，該過程屬于_____變化。

（3）操作 a 的名稱是_____，實驗室在進(jìn)行該操作時，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____。

（4）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，會排放 CO2 加劇溫室效應(yīng)。下列做法能減少二氧化碳排放的是_____（填序號）。

a 焚燒秸稈肥田 b 提高火力發(fā)電量 c 大力使用清潔能源

（5）有一種處理 CO2 的方法，是將 CO2 與氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請回答：

（1）圖中標(biāo)號a的儀器名稱是_____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_________ (填“b”或“c”)端進(jìn)入．

（3）乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體，己知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇____________(填字母)。如果要得到干燥的乙炔氣體，可以在D裝置中加入___________，收集乙炔的集氣瓶應(yīng)與D裝置的___________ (填“b”或“c”)端連接。

（4）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________。利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，請回答下列問題。(二氧化錳不溶于水)操作m的名稱是_______________。操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是____________，操作m中該 儀器的作用是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案或操作不正確的是（　�。�

A.證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)

B.用碳酸鈉溶液鑒別鹽酸和石灰水

C.將10%的KNO3溶液變?yōu)?/span>5%的KNO3溶液

D.稀釋濃硫酸

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