【題目】某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目:
(1)寫出下列儀器名稱:b 。
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 ;若用裝置E收集,則氣體應從 端通入(填c或d)。
(3)實驗室制取氫氣時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是 ;
實驗室制取氫氣的化學方程式是 。
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過如圖裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:
①關閉活塞 ,打開活塞 (填a或b,),通入混合氣體,可收集到_ 氣體。
② 然后_________ (填操作),又可收集到另一種氣體。
【答案】(1)長頸漏斗
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、c
(3)能控制反應的發(fā)生與停止、Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
(4)① b、 a、CO ② 關閉活塞a,打開活塞b
【解析】
試題分析:(1)根據儀器名稱b為長頸漏斗
(2)A裝置是加熱且塞團棉花故為高錳酸鉀制氧氣,方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若用裝置E收集,則從c進入。
(3)實驗室制取氫氣時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止;實驗室制取氫氣的化學方程式是Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ ;
(4)根據氣體混合物中物質的特性首先分離出來的是CO(難溶于水又不與其他物質反應),那么應打開A讓混合氣體通過甲中試劑除去CO2,所以B是關閉的;然后再分離CO2,此時打開B,讓丙中的液體將甲中生成的物質轉化成CO2,防止空氣的進入A關,甲中生成的物質轉化成CO2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E都是初中化學中的常見物質,其所示轉化關系如圖,其中“--”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系.已知A、B均為黑色粉末,C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同.回答下列問題:(反應條件、其他生成物均已略去)
(1)寫出物質E的一條用途:________________________.
(2)寫出下列反應的化學方程式:B+A:_______________________;
(3)自然界中D轉化為E的途徑是__________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應,是我們必須關注的問題.科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.
(1)寫出電解水的化學方程式 。
(2)已知甲醇CH3OH,甲醇中碳、氫、氧元素的質量比為 。
(3)從圖中分析得出的下列結論中,錯誤的是 (填字母序號,下同)
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生
(4)“綠色化學”的特點之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產物是 。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)
通電
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,化學方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O。下列敘述錯誤的是
A.X為SO2
B.乙硫醇由三種元素組成
C.乙硫醇的相對分子質量為62g
D.乙硫醇不充分燃燒也可能產生CO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中,甲表面析出金屬銅,乙沒有明顯現(xiàn)象。據此判斷,三種金屬的金屬活動性順序是
A.甲>銅>乙B.乙>銅>甲C.銅>甲>乙 D.甲>乙>銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質,進行了有關實驗。請與他們一塊完成探究活動:
猜想Ⅰ:沒有變質;
猜想Ⅱ:已經變質;寫出變質的化學方程式 ;
實驗和推斷:
(1)加入的適量A溶液是 ,若現(xiàn)象a為有氣泡產生,說明氫氧化鈉已變質;若加入的適量A溶液是 ,現(xiàn)象為 ,也能說明氫氧化鈉已變質。
(2)若現(xiàn)象b為 ,說明氫氧化鈉未變質。
反思:氫氧化鈉的保存方法應 保存。
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