鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出鎂與氮氣反應生成氮化鎂的化學方程式
 
，指出該反應的基本類型：
 
反應．
（2）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）鎂在氮氣中也能燃燒，生成氮化鎂（鎂元素顯+2價，氮元素呈負三價，氮化鎂的化學式為：Mg3N2），
則反應的化學方程式為：3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2．該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，故屬于化合反應；
（2）鎂與二氧化碳發(fā)生置換反應，生成碳與氧化鎂，反應為2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C；
故答案為：（1）3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2；化合反應；（2）2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
點評：本題考查了化學方程式的書寫，根據(jù)反應原理書寫化學方程式，注意化學方程式需符合客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律、注意反應條件、符號的書寫等，題目較簡單．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為
 
（填序號）
①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調(diào)零點  ⑤加質(zhì)量大的砝碼
⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥；  B．④②③⑤⑥①；   C．④⑤⑥①②③
（2）通過學習我們知道，在化學變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢？為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究，過程如下：

[提出問題]：參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等？
[實驗方案]：甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗．
[進行實驗]：如圖2所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
[實驗現(xiàn)象]：反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
（填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊．
[解釋與結(jié)論]：甲小組的結(jié)論為：
 
．
化學方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．乙小組的指針偏向右邊是因為
 
．
[實驗反思]：在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或氣體生成的化學反應來進行實驗時，在裝置方面應做到
 
．
（3）在4A+5B=4C+6D的反應中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為15：9，若1.7 gA與B完全反應后，生成3 gC．則在此反應中，B與C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

節(jié)約用水，人人有責．請你從身邊的生活實際出發(fā)提出一條節(jié)約用水具體可行的措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學式
（1）Ne
 
．
（2）Cu（NO3）2
 
．
（3）碳酸鈉
 
．
（4）氫氧化鈣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學符號填空：3個二氧化氮分子
 
；鈉離子
 
；鎂原子
 
；2個氫氧根離子
 
； 氯化鈣中的鈣元素為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～F和X都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：
（1）寫出反應①的化學方程式
 
，該反應屬于
 
反應（填寫“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”或“還原”）．
（2）寫出反應②的化學方程式
 
．
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學反應的過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生鐵和鋼是鐵的合金，是我們生活中經(jīng)常使用金屬材料．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
，化學反應的方程式為
 
，實驗時集氣瓶炸裂的原因是
 
．
（2）某些食物的真空包裝袋中有一鐵粉包，其作用是
 
．
（3）將鐵放入到硫酸銅溶液中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，化學反應前后質(zhì)量不變的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小娟和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
；  ②
 
．
（2）小麗用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．寫出該反應的化學方程式為
 
．用此方法制氧氣時，試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有質(zhì)量相等的鋅和鐵兩種金屬片分別和質(zhì)量相等．質(zhì)量分數(shù)也相等的稀鹽酸反應，反應情況如圖所示，則下列敘述錯誤的是（　�。� 
序號敘述
A曲線a、b分別表示鐵、鋅的反應情況
B鹽酸均反應完，鋅、鐵可能均有剩余
C鋅、鐵均反應完，鹽酸有剩余
D鹽酸均反應完，鋅也恰好完全反應，鐵有剩余
A、AB、BC、CD、D

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