【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）3個氟原子__________; （2）硫酸鋇__________；

（3）5個碳酸根離子__________； （4）二氧化錳中錳元素顯+4價__________。

【答案】3F BaSO4 5CO32-

【解析】

（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氟原子表示為：3F；

（2）硫酸鋇中鋇元素顯+2價，硫酸根顯-2價，其化學(xué)式為：BaSO4；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；5個碳酸根離子可表示為：5CO32-；

（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以二氧化錳中錳的化合價為+4價，可表示為：.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將15g的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有50g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蠡謴?fù)至原溫度，現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是___，燒杯②中的溶液質(zhì)量為___g。

(2)根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是___。

A 蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個燒杯中都一定有固體析出

B 將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分?jǐn)嚢韬螅瑹幸欢ㄓ泄腆w剩余

C 升溫到t2℃，兩個燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

D 若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純。

(3)將一木塊放于燒杯②的溶液中(見圖3)，當(dāng)溫度改變時(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化)，木塊排開液體的體積(V排)隨時間(t)發(fā)生了如圖所示的變化。由此推測出溫度的改變方式是(填“升溫”或“降溫”)___，同時觀察到燒杯底部晶體(填“增多”或“減少”)___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理中，正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C. 化合物是含有不同元素的純凈物，所以含不同種元素的純凈物一定是化合物

D. 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)微粒，所以物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)空氣是一種寶貴的自然資源。

①食品包裝中充N2以防腐，是由于N2_____。

②法國化學(xué)家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。

(2)水作為一種化學(xué)物質(zhì)，能參與許多反應(yīng)。

①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

②NaCl溶液能導(dǎo)電，是因為NaCl在水分子的作用下，解離出_____。

(3)合理膳食，均衡營養(yǎng)使我們更健康。某食品包裝袋上的部分說明如圖。

①在餅干配料中，富含油脂的是_____。餅干要置于陰涼干燥處，從變化的角度看，是為了_____(填“加快”或“減慢”)氧化的速度。

②在農(nóng)業(yè)上碳酸氫銨可用做_____肥，但不能跟堿性物質(zhì)混用，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在A+BC+D的反應(yīng)中，下列敘述錯誤的是

A. 若C和D為鹽和水，該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

B. 若A是氧化銅、C為銅，該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

C. 若將20gA和30gB混合，則生成C和D的總質(zhì)量一定為50g

D. 此反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氧化銅還原成銅的過程中有氧化亞銅生成。如圖是小華同學(xué)用CO還原氧化銅的實驗裝置圖，當(dāng)玻璃管中黑色物質(zhì)全部變紅后，小華想知道紅色物質(zhì)中有哪些成分？請你與小華一起完成下面的探究。

【提出猜想】①全部是銅； ②全部是氧化亞銅；③是銅和氧化亞銅的混合物。

【查閱資料】氧化亞銅是一種紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：

Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

【設(shè)計實驗】為了驗證這些猜想，小華同學(xué)進行了以下探究活動，請完成下列問題：

步驟

現(xiàn)象或數(shù)據(jù)

結(jié)論

（1）稱取14.4g反應(yīng)生成的紅色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸；

現(xiàn)象：_______；

猜想①錯誤

（2）將步驟（1）反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾，稱量干燥后的固體質(zhì)量為m。

數(shù)據(jù)： 若m = 6.4g；

________

數(shù)據(jù)：若m_______6.4g

(填：＞、＜或＝)。

猜想③正確

【交流反思】（1）小華實驗裝置中的石灰水的主要作用是______________________________，從環(huán)保角度看，該裝置有待改進，請寫出一種改進措施_____________________________。

（2）請寫出氧化銅與CO反應(yīng)生成氧化亞銅的化學(xué)方程式_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同，且能相互轉(zhuǎn)化。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去。試推斷：

⑴寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：

D_____、乙_____

⑵寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式：

①_____；③_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有50g10%Ba（OH）2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過量，如圖（縱坐標(biāo)表示燒杯中其他量的變化）所有有關(guān)量的變化與所加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系錯誤的是（　�。�

A． B． C． D．

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