【題目】空氣是一種寶貴的資源。
(1)氮氣具有廣泛的用途,燈泡中充氮氣以延長使用壽命,其原因是_____________。
(2)某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。錐形瓶內空氣體積為210ml,注射器中水的體積為50ml,該裝置氣密性良好。
①將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的化學方程式___________。
②在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____________。
③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是注射器中的水自動噴出,當注射器中的水還剩約___________時停止流下。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系:正:______;反:________。
【答案】氮氣的化學性質穩(wěn)定,通?勺鞅Wo氣; 4P+5O22P2O5 先變大后縮小 8 人類呼吸離不開氧氣、燃料燃燒需要氧氣等 氧氣導致食物腐敗、濃度過高會引起氧氣中毒死亡等(答案合理即可)
【解析】
根據空氣中氧氣的含量、氧氣和氮氣的性質用途進行分析。
(1)氮氣具有廣泛的用途,燈泡中充氮氣以延長使用壽命,其原因是:氮氣的化學性質穩(wěn)定,通?勺鞅Wo氣。
(2)①將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒生成五氧化二磷,化學方程式為4P+5O22P2O5 ;
②在整個實驗過程中,燃燒放熱,壓強增大,氣球先變大,冷卻后瓶中的氧氣被消耗,壓強減小,氣球縮小,故可觀察到氣球的變化是先變大后縮小。
③50mL -210mL÷5=8 mL,待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是注射器中的水自動噴出,當注射器中的水還剩約8時停止流下。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系:正:人類呼吸離不開氧氣、燃料燃燒需要氧氣;反:氧氣導致食物腐敗、濃度過高會引起氧氣中毒死亡等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的集氣瓶內水面上升明顯顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用的紅磷量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內空氣受熱逸出
A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示的實驗回答問題。
(1)實驗室中用甲所示的發(fā)生和收集裝置來制取氣體,反應的化學方程式為_____。而集氣瓶內裝滿水的目的是_____。
(2)乙實驗中,通過A、B試管中發(fā)生的現象,說明有_____生成時,復分解反應可以發(fā)生。
(3)丙實驗是用高分子分離膜淡化海水,海水的溶質質量分數_____(填“增大”、“減小”或“不變”),高分子材料制造的半透膜的作用是_____(填序號)。
A 組織泥沙,過濾海水 B 可讓水分子通過,阻止鹽分通過 C 能與海水中的鹽分反應,除去鹽分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是常見物質轉化關系圖(反應條件及部分反應物、生成物已省略)。②是自然界中生成支持動植物呼吸的氣體的反應,反應⑤放出大量的熱。除E以外其它物質都含有共同的一種元素。請回答下列問題:
(1)B的化學式_____。
(2)G的一種用途是_____。
(3)寫出反應①的化學方程式_____。
(4)反應⑦屬于的基本反應類型_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是( )
A. 20℃時,甲、乙飽和溶液中溶質質量分數相等
B. 40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
C. 40℃時,乙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
D. 將40℃甲的飽和溶液降溫到20℃,會有晶體析出
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【題目】濟南地鐵R1線干2019年元旦試運行通車,結束了省會城市沒有地鐵輕軌的歷史,R1線濟南地鐵首列車為B2型車,車廂內采用密胺泡沫作為隔音隔熱材料,它的隔音降熱效果出眾,密胺泡沫是由三聚氰膠(化學式)與甲醛(化學式)添加堿性助劑混合攪樣,通過交聯反應制得的不熔的熱固性樹脂在高溫環(huán)境下進行高速攪拌乳化后,在高溫條件下進行固化得到的多孔結構的海綿體,試回答:
(1)一個三聚氰胺分子中含有_________個原子。
(2)三聚氰胺由_______種元素組成。
(3)甲醛中所含碳元素的質量分數為________。
(4)在三聚氰胺和甲醛中,所含碳元素的質量分數前者________后者(填“大于”、“等于”、“小于”之一)。
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【題目】小王同學想測定某Cu-Zn合金中銅的質量分數,取合金粉末15g,向其中逐漸加入一定溶質質量分數的稀硫酸,反應前后質量關系如圖所示。請完成下列計算。
(1)反應生成氫氣的質量為______g。
(2)計算合金中銅的質量________。
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數________(計算結果保留一位小數)。
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【題目】某興趣小組同學為了探究干電池中物質的成分,將電池剝開如圖1所示,看到銀白色金屬片內包裹著許多黑色粉末,還聞到異味。
[提出問題]銀白色金屬是什么?什么物質產生的異味?黑色物質的成分是什么?
[網絡搜索]干電池的成分有二氧化錳、銨鹽等物質。
[實驗設計]同學們分別設計實驗進行探究。
實驗1.甲同學取一小塊外皮的銀白色金屬,放到硫酸銅溶液中,很快發(fā)現銀白色金屬表面附著了紅色物質,他斷定該銀白色金屬一定是鐵。他的判斷正確嗎?(如果判斷正確寫反應的化學方程式,如果判斷錯誤請舉出另一種可能性的物質)_____。
實驗Ⅱ.乙同學取適量黑色物質與_____混合置于研缽內研磨,嗅到刺激性氣味,證明黑色物質中含有銨鹽。
實驗Ⅲ.丙同學將黑色物質加入適量的水中攪拌,靜置后過濾,如圖2所示。
(1)實驗中玻璃棒的作用是_____。
(2)過濾能把銨鹽分離出來是基于銨鹽什么樣的性質?_____。
(3)取濾渣繼續(xù)進行實驗。將少量黑色濾渣裝入試管中,加入過氧化氫溶液,產生大量氣泡_____,證明該氣體是氧氣。實驗中產生氧氣反應的化學方程式為_____。據此丙同學認為黑色物質中定含有二氧化錳。
[交流討論]大家對丙同學的結論提出了質疑。丁同學認為除了二氧化錳外,氧化銅也能加快過氧化氫的分解,丙用實驗的方法證明黑色物質不是氧化銅,他的實驗和現象是_____。
[結論與反思]查找的這條網絡信息靠譜。干電池中有活潑金屬、銨鹽、二氧化錳。
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【題目】在學習酸和堿的中和反應時,各實驗小組的同學進行了如下的探究活動,請你和他們一起完成實驗探究。
(演示實驗)將一定量的稀鹽酸加入盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學反應方程式是_____。
(查閱資料)氯化鈣溶液顯中性
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?
(猜想與假設)針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想1:只有氯化鈣
猜想2:有_____
猜想3:有氯化鈣和氫氧化鈣
猜想4:有氯化鈣、鹽酸和氫氧化鈣
乙組的同學對以上猜想提出質疑,認為猜想4不合理,其理由是_____
(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | ①_____ | ②_____ | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有氫氧化鈣 | 溶液中有氫氧化鈣 | 溶液中有氫氧化鈣 |
(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想_____是正確的。
(評價與反思)
(1)請滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,_____(填“能”或“不能”)證明溶液中一定含有Ca(OH)2,你的理由是(用化學方程式表示)_____
(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮_____
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