【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:

(1) (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。

(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)。

(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是 (填字母)。

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

(4)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式 。

(5)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,

回答下列問題:

①在 ℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 (填“甲”或“乙”)。

③t2時,將60 g甲物質(zhì)放入100 g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關(guān)系為 (填字母)。

A.w(甲)<w(乙) B.w(甲)>w(乙) C.w(甲)=w(乙) D.無法確定

【答案】

(1)屬于

(2)硬水

(3)C

(4) 2H2O 通電 2H2↑+ O2

(5)①20 ②乙 ③B

【解析】

試題分析:水屬于人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是蒸餾,水在通電的條件下可以分解,該反應的化學方程式2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑;從圖示看:在20℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是乙,因為乙的溶解度隨溫度的變化變化小。t2時,將60 g甲物質(zhì)放入100 g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關(guān)系為w(甲)>w(乙),因為此時乙的溶解度小于甲。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵的銹濁對社會生產(chǎn)造成較大損害,但也有有利的一面,如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐。痴n外興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一包破損的還原性鐵粉(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸),他們?nèi)×輼悠,分別加稀硫酸反應.測得部分數(shù)據(jù)加下,請根據(jù)有關(guān)信息冋答問題.

實驗次數(shù)

1

3

4

5

6

取樣品質(zhì)量(g)

31.0

31.0

31.0

31.0

31.0

取稀硫酸質(zhì)量(g)

30.0

90.0

120.0

150.0

180.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)

0

a

0.3

0.5

0.6

(1)食品袋內(nèi)放入“雙吸劑”是為了吸收 ,用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是

(2)a的數(shù)值為

(3)第4次實驗,所得到溶液中溶質(zhì)的化學式為

(4)列式計算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)(保留至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常 生活中有著廣泛應用。請根據(jù)所學知識填空:

(1)鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用,在表面形成了致密的保護膜,這種保護膜的化學成分用化學式表示為 。

(2)回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費和不同程度的環(huán)境污染的方法之一。某化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下:

(注:步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸)

①黑色固體A的化學式是 ;

②寫出步驟③反應的化學方程式 ;

③通常在步驟③必須加入略過量的“鐵屑”,原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天津是美麗的海濱城市,依山傍水,海洋資源和石灰石資源豐富。以下是我市對海水資源的部分利用。

(1)海水中含量最高的鹽是 (填寫化學式),海水經(jīng)過 結(jié)晶可獲得粗鹽。

(2)粗鹽中含有硫酸鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。再將粗鹽溶于水,再進行如下操作:

①加過量的Na2CO3溶液;②加過量的Ba(OH)2溶液;③加適量的鹽酸;④過濾;即可得到較純凈的氯化鈉溶液,正確的操作順序是 。

(3)從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂。提取鎂的步驟如下:

提取Mg的過程中,試劑A最好選用 (從我市有豐富的石灰石資源考慮填寫物質(zhì)名稱),試劑B選用(填寫名稱)。

(4)“氨堿法”制純堿是向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳,析出碳酸氫鈉晶體,同時生成另一種副產(chǎn)物可以做氮肥。再加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿。寫出上述反應的化學方程式: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。

(1)寫出圖中儀器a的名稱: 。

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為 ,可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母)。

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為 ,該反應生成的二氧化碳氣體中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應從F裝置的 口(填“①”或“②”)通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,由相同元素組成的是(

A.冰和干冰 B.銀和水銀

C.燒堿和純堿 D.水和雙氧水

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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(

A.氧氣能支持燃燒,可作燃料

B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應

D.氧氣約占空氣總體積的78%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于過濾的操作中,不正確的是

A、液體沿玻璃棒流進過濾器 B、漏斗里的液體液面應低于濾紙邊緣

C、漏斗下端的管口緊靠燒杯的內(nèi)壁 D、為加速過濾,用玻璃棒攪動漏斗里的液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)。

②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應生成氧氣,不能與N2發(fā)生反應。

(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。同學們在老師的指導下設(shè)計了如下圖所示裝置。

①寫出檢驗G中氣體的方法______________________________。

②若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是______________(寫化學式)。

③若觀察到__________________________,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學們提出的3種猜想:

猜想1:是NaOH 猜想2:是NaHCO3 猜想3:是Na2CO3

你認為猜想____________________是不正確的,理由是___________。

【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。

【反思與評價】(3)實驗之后,該小組對實驗進行反思。

①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是______________________

②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______________________。

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