20.在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;而鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這是因為鐵、銅、金金屬活動性:鐵>銅>金.金很不活潑,很難腐蝕;鐵較活潑,易腐蝕.生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料;現(xiàn)有含氧化鐵80%的赤鐵礦20噸,理論上可煉出含雜質(zhì)10%的生鐵12.44噸(保留兩位小數(shù)). Fe3O4可看做FeO•Fe2O3,則Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式為Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O.

分析 根據(jù)金屬是否容易生銹考慮本題;由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)、生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學方程式可以列式計算出煉出生鐵的質(zhì)量;
根據(jù)題意提供信息,遵循質(zhì)量守恒定律分析題意寫出相關的化學方程式,根據(jù)鐵元素的化合價+2、+3價寫出生成物的兩種金屬氯化物的化學式,然后再根據(jù)式子兩邊各元素的原子個數(shù)相等配平方程式.

解答 解:金屬活動性越強,越容易生銹,由“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,可知鐵最活潑,銅次之,金最不活潑.所以,三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵>銅>金;
設理論上可煉得含雜質(zhì)10%的生鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160            112
20t×80%       x(1-10%)
$\frac{160}{112}=\frac{20t×80%}{x(1-10%)}$
x=12.44t
由題意可知,F(xiàn)e3O4與鹽酸發(fā)生反應,生成氯化亞鐵、氯化鐵和水,該反應的化學方程式為Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O.
故填:金屬活動性:鐵>銅>金.金很不活潑,很難腐蝕;鐵較活潑,易腐蝕;12.44;Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O.

點評 本題難度不大,考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式的計算,注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖1所示,回答有關問題:

(1)寫出圖1中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗時該裝置某處應放上一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室也可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用的發(fā)生裝置是B(填編號).欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,在此方法中檢驗氧氣收集驗滿的方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明氧氣已滿.
(4)如果把裝置B與圖2所示的裝置組合用于測量反慶生成氧氣的體積,用該裝置收集氣體的時機是當導管口氣泡均勻放出時.有同學認為這樣測出的氧氣的體積分數(shù)偏大,你認為可能的原因為:加熱時收集到的氣體的體積較大,因溫度升高氣體的體積增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.石灰石是生產(chǎn)玻璃、氯化鈣等多種化工產(chǎn)品的原料.某研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取來了礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:
實  驗1234
加入樣品質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
(1)第3、4次反應中礦石有剩余;
(2)表中m值是4.4;
(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由氯化鋇、硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉等中的幾種混合而成,為證明其組成,做如下實驗:
(1)取一定量該固體混合物加入足量的水,充分攪拌,得到白色沉淀和無色溶液.過濾得到白色沉淀A,無色溶液B.
(2)向白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液,沉淀部分溶解
(3)向無色溶液B中加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀;
已知:BaCO3、BaSO4均為白色沉淀,且前者溶于鹽酸,后者不溶
則:(1)該固體混合物中一定含有Na2CO3、Na2SO4、BaCl2,可能含有NaCl;一定沒有CuSO4.(均用化學式填空)
(2)寫出生成BaSO4的化學方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,然后分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁.待充分反應后,鎂有剩余,則還可以觀察到的現(xiàn)象是(  )
①天平保持平衡 ②鋁也有剩余、厶炱街羔樒蚍沛V的一方
④天平指針偏向放鋁的一方      ⑤鋁完全溶解.
A.②③B.①②C.①⑤D.④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】
(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.這個化學方程式中 最后一種物質(zhì)X的化學式是:H2SO4
(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲、乙、丙三位同學分別設計實驗方案進行探究.
【實驗探究】(3)甲同學:“實驗操作”:甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗:

“實驗現(xiàn)象”:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
“得出結論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同學認為甲同學的實驗方案不合理,其理由是:二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素.
(5)丙同學:“實驗操作”:丙同學進行了如圖2所示實驗(部分裝置在圖中略去):
【探究與結論】如圖2所示C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾.丙同學的實驗能證明煤中含有碳元素的現(xiàn)象是:C中溶液不褪色,D中溶液澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,某課外研究小組向實驗教師領取了下列儀器和藥品:
(1)要完成該實驗,他們還必須向實驗老師領取的儀器有鑷子、火柴和長頸漏斗或分液漏斗.
(2)實驗室制取時CO2發(fā)生反應的化學方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集CO2時,他們?nèi)绾螜z驗已CO2收集滿?把燃著的火柴平放到集氣瓶口,火柴若熄滅,證明已收集滿二氧化碳;
(4)實驗室制取氣體要選擇適當反應物.我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸,因為濃鹽酸易揮發(fā),會使收集的CO2因含有氯化氫氣體而不純.;也不能用稀硫酸,因為稀硫酸和大理石反應生成的CaSO4微溶于水,會阻礙反應的繼續(xù)進行.
(5)他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究,做了如下四個對比實驗:
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸反應;
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸反應;
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸反應;
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸反應
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序為③>①>④>②.
實驗結論:影響大理石和鹽酸反應快慢的因素有大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在三個集氣瓶是分別盛有空氣、氮氣和氧氣,鑒別它們的方法是( 。
A.用帶火星的木條B.分別稱取各自的質(zhì)量
C.倒入澄清的石灰水D.用燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.小剛同學對紫黑色固體 A進行有關實驗,實驗過程如下:已知A、B、C、D、E、F、G都是同學們在初中化學中學過的物質(zhì),轉化圖中某些生成物已略去.

(1)請你推斷并寫出下列物質(zhì)的名稱:A.高錳酸鉀,G.二氧化硫.
(2)寫出反應E→C的化學反應符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在該反應中物質(zhì)B起的作用是催化作用,這一化學反應所屬的基本反應類型是分解反應.

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