【題目】已知A是Cu2（ OH）2CO3（銅綠），B﹣G七種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過的化合物，其中F是常用的建筑材料；H為常見的單質(zhì)。各物質(zhì)之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件如圖所示）。

（1）請寫出物質(zhì)B的化學(xué)式_____。上述藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)有_____、_____。

（2）在①﹣⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號）。

（3）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式_____。

【答案】CuO CuSO4 H2SO4 ⑤ CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】

題中反應(yīng)②加入過量稀硫酸后得到藍(lán)色溶液，根據(jù)硫酸和藍(lán)色以及過量的特征，可發(fā)現(xiàn)藍(lán)色溶液中含有2種溶質(zhì)：硫酸銅和硫酸，推出B為氧化銅；然后根據(jù)③反應(yīng)后物質(zhì)“淺綠色”、“無色氣體”、“紅色固體”的性質(zhì)特點(diǎn)推出H為鐵；最后突破口在⑥信息是通入二氧化碳，所以C、F中有一為碳酸鹽，根據(jù)④中的高溫推出F為碳酸鈣、E為氫氧化鈣、C為水，根據(jù)信息逆推得出G為氧化鈣、D為二氧化碳。這一過程中充分的應(yīng)用氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的一系列性質(zhì)而進(jìn)行推斷。所以此題A中含有的元素符號為Cu、H、O、C，為堿式碳酸銅，即銅綠，帶入驗(yàn)證，推理正確。

綜上所述：（1） B 為CuO；因?yàn)閳D中過量硫酸，故藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)有 CuSO4、H2SO4；

（2）反應(yīng)①為Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，為分解反應(yīng)；

反應(yīng)②為氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，為復(fù)分解反應(yīng)；

反應(yīng)④為CaCO3CaO+CO2↑，為分解反應(yīng)；

反應(yīng)③中發(fā)生的反應(yīng)為Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4；Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑，都是置換反應(yīng)；

反應(yīng)⑤為水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，為化合反應(yīng)；

反應(yīng)⑥為氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】9.2g乙醇在一密閉容器中燃燒（乙醇耗盡），產(chǎn)生8.8g二氧化碳及一定質(zhì)量的一氧化碳和水。

計(jì)算：（1）若9.2g乙醇完全燃燒，最多可生成二氧化碳質(zhì)量。

（2）乙醇燃燒所消耗氧氣的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動性順序的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。

(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強(qiáng)弱？____請說明理由_____。

(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______；②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是______。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，用高錳酸鉀制取氧氣時選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置，選擇C作該反應(yīng)的收集裝置，觀察到水槽中______再收集氧氣；實(shí)驗(yàn)中水槽中的水由無色變成紅色，你認(rèn)為其原因可能是______。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可制得氨氣。如果你要組裝一套制取氨氣的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲物質(zhì)的溶液可用作化肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A．甲的溶解度是102.5g

B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大

C．20℃時，100 g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6 g

D．將70℃甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度，都有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度如圖所示，請回答下列問題：

①50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____；

②若將丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采用的方法是_____（寫一種）；

③將60℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成都金沙出土的“太陽神鳥”，剛出土?xí)r已被揉成一團(tuán)，展開后才發(fā)現(xiàn)它是一個厚度僅0.02厘米的手工雕刻的金燦燦的黃金飾品。以上信息不能體現(xiàn)金的

A. 延展性B. 穩(wěn)定性C. 質(zhì)地軟D. 熔點(diǎn)高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖一所示的裝置回答下列問題。

①寫出標(biāo)有序號的儀器名稱；a_____；

②實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；用裝置D收集氧氣，等到_____時開始收集，若用裝置C收集氧氣時，其驗(yàn)滿方法是_____。

（2）銅片長時間露置在空氣中表面會產(chǎn)生銅綠，為了弄清銅生成銅綠的條件及銅綠的某些性質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

Ⅰ．探究銅生成銅綠的條件

（查閱資料）銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH2）CO3，它受熱會分解成三種氧化物。

銅綠分解的化學(xué)方程式為_____，Cu2（OH）2CO3中銅元素的化合價為_____價。

（猜想與假設(shè)）據(jù)查閱的資料和空氣中含有成分的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組依據(jù)_____定律進(jìn)行判斷，銅銹蝕與氮?dú)�、稀有氣體無關(guān)。（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖二所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：實(shí)驗(yàn)較長時間后，發(fā)現(xiàn)_____試管中銅片最先生銹（填字母編號）。

（評價與改進(jìn)）小組討論后發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)是：Cu和_____（寫出試管中需要的物質(zhì)）。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）銅綠是銅與氧氣及_____共同作用而形成的。

（拓展與應(yīng)用）

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕，小明的發(fā)現(xiàn)是否全面？請你說明理由。_____。

Ⅱ探究銅綠與鹽酸的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)小組取少量锏綠于裝置①中，往長頸漏斗中倒人稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出。為檢驗(yàn)該氣體是否為CO2，應(yīng)往裝置②（圖三）中裝入適量的澄清石灰水，氣體應(yīng)從_____端（填“a”或“b”）進(jìn)入，當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時，證明該氣體為CO2。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具；如圖是一款變色眼鏡的示意圖。

（1）圖中所標(biāo)物質(zhì)，屬于金屬材料的是_____，屬于有機(jī)合成材料的是_____。

（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅。在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起_____作用。

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