10．某化合物的化學(xué)式為HxROy，它的相對(duì)分子質(zhì)量為m，“ROy”原子團(tuán)的化合價(jià)是-x．R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是m-16y-x．

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，結(jié)合HxROy的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：某化合物的化學(xué)式為HxROy，氫元素顯+1價(jià)，設(shè)“ROy”原子團(tuán)的化合價(jià)是w，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×x+w=0，則w=-x價(jià)．
設(shè)R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是z，它的相對(duì)分子質(zhì)量為m，則1×x+z+16×y=m，則z=m-16y-x
故答案為：-x；m-16y-x．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小林對(duì)下列符合中數(shù)字含義的理解正確的是（　�。�
A．S2+：一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位正電荷
B．Mn2+：錳元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C．NH3：該物質(zhì)中N、H元素的個(gè)數(shù)比為1：3
D．O2：2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我市某化工企業(yè)發(fā)生了氫氟酸泄漏事件，經(jīng)過(guò)消防官兵現(xiàn)場(chǎng)處理，泄漏得到了控制．氫氟酸是氟化氫（HF）氣體的水溶液，呈酸性，且有劇毒性和腐蝕性，當(dāng)氫氟酸少量泄漏時(shí)，可用砂土和干燥熟石灰的混合物處理．氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，能與熟石灰[Ca（OH）2]發(fā)生中和反應(yīng)生成氟化鈣（CaF2）和水．根據(jù)上述信息，完成下列問(wèn)題：
（1）氫氟酸的pH＜7（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（2）劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某+2價(jià)金屬的氧化物中，金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為3：2，則該金屬氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量是（　�。�
A．96B．40C．104D．80

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．${\;}_{16}^{34}$S2-微粒中的質(zhì)子數(shù)是16，中子數(shù)是18，核外電子數(shù)是18．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，在玻璃燃燒匙中盛有一定量硫粉，金屬絲用于加熱（不和硫反應(yīng)），球形容器內(nèi)充滿氧氣，U形管內(nèi)盛液態(tài)汞．反應(yīng)前，兩側(cè)液面持平．給金屬絲通電加熱，使硫與容器中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，此時(shí)，可以觀察到U形管中水銀柱左邊高于右邊．反應(yīng)結(jié)束后，靜置片刻，使容器內(nèi)的溫度恢復(fù)到反應(yīng)前的溫度．此時(shí)，可觀察到U形管兩側(cè)的水銀柱液面仍持平．（相同條件下，氣體分子數(shù)相同則氣體的體積相同）2請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在反應(yīng)進(jìn)行中，銀柱推向左管，其原因是硫燃燒產(chǎn)生大量熱，氣體膨脹，球形容器內(nèi)壓強(qiáng)增大．
（2）反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)到反應(yīng)前溫度后，U形管兩側(cè)水銀柱液面持平，原因是硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫，恢復(fù)常溫后與消耗氧氣的體積相同．
（3）若U形管內(nèi)盛的不是汞而是水，可觀察到的現(xiàn)象是U型管內(nèi)左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在稀釋濃硫酸時(shí)，如果把水倒進(jìn)濃硫酸里，則產(chǎn)生的后果可能是酸液飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．咸菜，佐餐的小菜，烹飪的調(diào)料，家家都會(huì)做．自制咸菜，原料隨意挑，衛(wèi)生有保障，原料配比隨已意．但也有人盡人意之處，即保存時(shí)間稍長(zhǎng)，味道變酸，刺激腸胃．那么酸味何來(lái)，可有解法？
【原料準(zhǔn)備】：新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜等，洗凈，曬干表面水分，切成塊或片．
【制作】：將原料與適量的食鹽、白糖、白酒等混合均勻，裝入泡菜壇，蓋上壇蓋，再向荷口倒適量水，這一過(guò)程叫腌制．
【問(wèn)題】：腌好的咸菜時(shí)間一長(zhǎng)，味道就逐漸變酸．這酸味哪來(lái)？怎么控制？
科學(xué)探究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析判斷，該酸味物質(zhì)可能是碳酸．理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物，與久放菜窖的白菜一樣，在密封的有限空間里CO2濃度大．生物學(xué)知識(shí)告訴我們，通過(guò)鹽、糖腌制的蔬菜細(xì)胞會(huì)失水．因此，壇內(nèi)會(huì)出現(xiàn)少量的液體（主要成分是H2O）．
【評(píng)價(jià)檢測(cè)】：
（1）設(shè)計(jì)證明酸味物質(zhì)是碳酸的實(shí)驗(yàn)其化學(xué)反應(yīng)方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用，防止外界氧氣、細(xì)菌或其它污染物進(jìn)入；隨著時(shí)間增長(zhǎng)，壇內(nèi)的“酸水”不斷增加，這水從何來(lái)？細(xì)胞失水、有機(jī)物呼吸作用產(chǎn)生水；
（3）通過(guò)探究，你覺(jué)得可以如何控制酸味將菜先晾曬一下，再腌制．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)的溶液，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH和CuSO4B．HCl和NaOHC．Na2CO3和H2SO4D．KNO3和NaCl

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