集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該氣體可能是（　�。�
A、①B、③C、④D、①或④
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣的化學(xué)性質(zhì)差別，通過分析得出正確的答案．
解答：解：二氧化碳和氮氣都不具有支持燃燒的功能，氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒．
故選：D．
點評：本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣、二氧化碳的不助燃性，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（它是一種不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)，耐高溫的固體物質(zhì)），某同學(xué)想測定該樣品的純度，他取用2g這種石灰石樣品，把20g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表所示：
稀鹽酸的質(zhì)量剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5g1.315g
第2次加入5g0.63g
第3次加入5g0.3g
第4次加入5g0.3g
（1）求石灰石樣品中的雜質(zhì)質(zhì)量是？
（2）求石灰石樣品的純度為？
（3）求100Kg這種純度的石灰石充分煅燒后，可得到固體氧化鈣的質(zhì)量為多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A、
用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D、
硫粉在足量的氧氣中充分燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A～F幾種物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知A、B組成元素相同．E是蠟燭的主要成分．
請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為
 
，F(xiàn)中的氧元素的化合價為
 
．
（2）C的用途之一為
 
．
（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為
 
；反應(yīng)④屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（4）反應(yīng)②的條件是
 
．
（5）發(fā)生反應(yīng)③前，需要的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水分子分解示意圖，下列描述錯誤的是（　�。�
A、生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為4：1
B、水分解時元素的種類不變
C、氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)
D、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用過氧化氫與MnO2制取并收集氧氣．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，用所給藥品制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
（3）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）實驗室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究，你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒有明顯現(xiàn)象，
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)猜想】①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】
（1）李華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中
 
，B中
 
．

（2）小紅認(rèn)為李華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，會使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為李華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是
 
，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補(bǔ)做的實驗是
 
，如果觀察到
 
，則證明猜想①成立．
（3）小明同學(xué)受酸堿中和反應(yīng)探究實驗的啟發(fā)，認(rèn)為可以借助酚酞試液來證明，小紅同學(xué)認(rèn)為不可行，你贊同
 
的觀點，理由是
 
．
（4）海寧同學(xué)設(shè)計的方案是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入
 
猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式
 
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．．
【反思拓展】
（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）通過同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦（Ti）具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”．鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3）．冶煉金屬鈦時，主要發(fā)生以下兩個反應(yīng)：①2FeTiO3+6C+7Cl2
 高溫 
.
 
2X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2Mg
     Ar     
.
800℃
Ti+2MgCl2，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、鈦酸亞鐵中Ti顯+3價
B、①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2
C、冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等
D、反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，這里氬氣作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)無關(guān)的是（　�。�
A、加碘食鹽B、無鉛汽油
C、無磷洗衣粉D、無氟冰箱

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同步練習(xí)冊答案