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化學實驗室中常配有液態(tài)二氧化碳滅火器．一旦需要使用時，只要打開閥門，液態(tài)二氧化碳便會迅速汽化并噴出．下列對這一現象的解釋中正確的是（　�。�
分析：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合“氣化噴出”這一現象進行分析判斷即可．
解答：解：液態(tài)二氧化碳“氣化噴出”，只是二氧化碳由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化；在此過程在分子本身不變，改變的是分子間的間隔大�。�
A、此過程屬于物理變化，構成二氧化碳的微粒的大小沒有發(fā)生變化，故選項說法錯誤．
B、此過程屬于物理變化，構成二氧化碳的微粒沒有發(fā)生了變化．故選項說法錯誤．
C、此過程屬于物理變化，“氣化噴出”時，分子之間的空隙變大，故選項說法正確．
D、此過程屬于物理變化，構成二氧化碳的微粒沒有發(fā)生了變化，微粒的化學性質沒有發(fā)生變化．故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及及分子在物理變化和化學變化中的變化是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網實驗室中常采用分解過氧化氫（H2O2）溶液（用二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．請回答下列問題：
（1）圖中標號儀器的名稱：a
 
b
 

（2）寫出用上述兩種方法制取氧氣的任一個化學反應方程式
 
．
（3）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
用該方法收集氧氣時檢驗是否收集滿的方法是
 
．
（4）如果反應器中反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
．
A．減慢液體的滴加速度  B．換用體積小的錐形瓶   C．加熱錐形瓶
（5）與用高錳酸鉀制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
 
（任寫一點）
（6）MnO2是反應中的催化劑，可回收再利用．采用
 
方法，可從反應后的剩余物中分離出MnO2．
（7）若只改變裝置中的藥品，此套裝置還可用以制取的氣體是
 
，反應的化學方程式是
 
，常用
 
鑒定瓶中收集到的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．此時應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫裝置的字母代號，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為
E
E
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，排水法收集氧氣的適宜時間是
當氣泡冒出均勻后再收集
當氣泡冒出均勻后再收集
，收集氧氣完畢后，先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
防止水會倒吸炸裂試管
防止水會倒吸炸裂試管
．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來制氧氣，這種方法是
物理
物理
變化．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車中常配有一種汽車安全氣囊，內部貯存有硝酸銨．當汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時，硝酸銨會迅速分解產生大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物充滿氣囊，以防止乘坐人員受傷．
（1）寫出硝酸銨受撞擊后發(fā)生分解反應的化學方程式：
NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O
NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O
．
（2）此反應中，所有反應物和生成物中氮元素的化合價分別是多少
-3、+5、+1
-3、+5、+1
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網如圖所示裝置在化學實驗室中常被稱為“萬能瓶”．
（1）如果用它來收集CO2氣體，與氣體發(fā)生裝置相連的應當是
 
，
（2）如果用它干燥二氧化碳氣體，集氣瓶中可以盛放
 
；
（3）在醫(yī)院給病人輸入氧時，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置．既可以過濾雜質，又可以達到
 
的效果．

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