【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請根據(jù)上述信息，回答下列問題：

(1)寫出①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式。①______、③___________。

(2)③反應(yīng)中現(xiàn)象：___________。

(3)物質(zhì)B在兩次反應(yīng)中充當(dāng)不同的角色，在①反應(yīng)中它是___________。在②反應(yīng)中它是___________。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 2O2+3Fe Fe3O4 劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體 生成物 催化劑

【解析】

A是一種暗紫色固體，加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D，所以D是氧氣，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，A是高錳酸鉀，G在氧氣燃燒能生成黑色固體H，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，所以H是四氧化三鐵，G是鐵，B與無色液體混合能產(chǎn)生氧氣，且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生水和氧氣，所以B是二氧化錳，E是過氧化氫，生成的F是水，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以C是錳酸鉀，將猜想代入框圖，推斷合理。

（1）反應(yīng)①是高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣、反應(yīng)③是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：①2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑、③2O2+3Fe Fe3O4；

（2）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；

（3）物質(zhì)B在兩次反應(yīng)中充當(dāng)不同的角色，在①反應(yīng)中它是生成物；在②反應(yīng)中它是催化劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】森林不僅可以防止水土流失，還可以涵養(yǎng)大量水源

（1）寫出電解水的化學(xué)方程式_________。

（2）為檢測飲用水是否為硬水，可向所取水樣中加入______判斷，生活中將硬水軟化的方法是________。

（3）下表水費(fèi)單中，收費(fèi)項目中除了水資源費(fèi)之外，還有_________。

（4）許多化學(xué)實驗中都需要用到水，在做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的目的是______________________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、E、F都是九年級化學(xué)常見的物質(zhì)。A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、F是黑色固體，E為銀白色固體金屬單質(zhì)，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑。它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①AC+D+B↑，②B+EF。（提示：“↑”表示氣體）

（1）寫出物質(zhì)C和F的化學(xué)式：C_____，F(xiàn)_______。

（2）寫出物質(zhì)B的一種用途：________。

（3）寫出A分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮?dú)�，目的是__________；

（2）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式）；

（3）某同學(xué)在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，他對反應(yīng)過程進(jìn)行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用燃燒的方法測定有機(jī)物的組成。現(xiàn)取2.16g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成5.28g二氧化碳和2.16g水，則該有機(jī)物中

A. 一定含有C、H、 O三種元素 B. 只含有C、H 兩種元素，不含有O元素

C. 一定含有C、H 兩種元素，可能含有O元素 D. 有機(jī)物中H、C兩種元素質(zhì)量比為9∶11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。

實驗一：探究物質(zhì)的組成

（1）圖A所示實驗實驗可用于測定空氣的組成，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：_____。

（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．

①電解水反應(yīng)中在電源負(fù)極上得到的氣體是______；

②若正極上產(chǎn)生的10毫升氣體時，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是_____毫升。

實驗二：探究微粒的性質(zhì)

（3）如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．請回答下列問題：

①容易被壓縮的注射器是______（填“甲”或“乙”）。

②通過對比兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣中的微粒間間隔比水的_____（填“大”或“小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據(jù)所學(xué)知識回答問題：

（1）結(jié)合下圖所提供裝置完成下列表格

填寫內(nèi)容

反應(yīng)物

化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式

實驗裝置（填字母）

高錳酸鉀

例：

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

過氧化氫(二氧化錳)

_________

_______

氯酸鉀（二氧化錳）

_________

_______

（2）請結(jié)合上圖回答問題：

①寫出甲所指儀器名稱：甲_______；

②檢查B裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導(dǎo)管處向外抽氣，若觀察到_______，則氣密性良好；

③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)________(寫出一條)；

④用如圖裝置收集O2，驗滿的方法是_______。

⑤ 實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳（CO2能溶于水，其密度大于空氣的密度，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)），應(yīng)選用的實驗裝置為_______。(填字母)

（3）某興趣小組的同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實驗：第一步 敞口放置；第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上；第三步 將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運(yùn)動的曲線是_______。

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說明______。

③隨著實驗的進(jìn)行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為____時幾乎不再變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。

（2）甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳？你設(shè)計的實驗方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。

（3）請舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）我校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行實驗探究：

[集體討論]：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟 反應(yīng)，而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應(yīng)保證 。

（2）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。

在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶內(nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

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同步練習(xí)冊答案