16．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可防止衰老，其中的硒元素的化合價(jià)為（　　）
A．+2B．+4C．+6D．0

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合亞硒酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硒元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4價(jià)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類(lèi)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物品的制作過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．鮮奶制酸奶B．黃豆釀醬油
C．大米釀白酒D．花生壓榨出花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．新教材有豐富的圖片，它蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
冰山融化		B．
用生鐵煉鋼		C．
海水曬鹽		D．
用墨汁畫(huà)畫(huà)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．右圈中的五個(gè)圓ABCDE分別表示五種鈉鹽溶液，用“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，兩圓相切時(shí)左邊物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為右邊的物質(zhì)，五種物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在圈中標(biāo)出五種溶液的溶質(zhì)的化學(xué)式；
（2）C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為Na2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NaNO3；
（3）C轉(zhuǎn)化為D過(guò)程中伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．A～H都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見(jiàn)的食品干燥劑．請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為CH4；
（2）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）反應(yīng)的②化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是（　　）
A．工業(yè)上可以用石灰石、水、純堿為原料制取燒堿
B．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用可以提高肥效
C．純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
D．用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．石墨可作電極B．干冰用于人工降雨
C．氧氣用于煉鋼D．活性炭吸附色素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）B的俗稱(chēng)為熟石灰．
（2）H的化學(xué)式為Fe3O4．G必定含有的金屬離子是Fe2+．（填符號(hào)）
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；在加熱過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是防止橡膠塞彈出；不斷推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)；若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于21%，其原因可能①銅粉的量太少，氧氣未消耗完，②未冷卻到室溫就讀數(shù)．
（2）寫(xiě)出B中鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，小明用該圖中的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因是集氣瓶中沒(méi)有預(yù)先加少量水或沙．
（3）C實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是①（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中．

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