從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：

A．小蘇打 B．武德合金 C．硝酸鉀 D．燒堿

E．維生素 F. 鹽酸 G．生石灰 H．碳酸鈉

（1）作食品干燥劑______；（2）作復(fù)合肥料________；

（3）胃酸主要成分______；（4）制作保險(xiǎn)絲________；

（5）侯氏制堿中的“堿”是____；（6）蔬菜、水果中富含 _____．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濱州市2017屆九年級(jí)初三學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷 題型：信息分析題

請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式。

（1）能供人體呼吸的氣體是_______； （2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是_______；

（3）用于改良酸性土壤的是 _______； （4）其固體能用于人工降雨的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市玄武區(qū)2017屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組為測(cè)定銅與濃硫酸反應(yīng)后殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出了下列實(shí)驗(yàn)方案：

【查閱資料】Cu+2H2SO4(濃) Cu SO4+ SO2↑+2H2O

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲方案：將殘余清液與足量BaCl2溶液反應(yīng)，稱(chēng)量生成的BaSO4質(zhì)量。

乙方案：將殘余清液與足量鋅粒反應(yīng)，測(cè)量生成氫氣的體積。

【分析交流】

（1）銅與濃硫酸反應(yīng)中即使銅過(guò)量也不能將硫酸完全反應(yīng)的原因是__________；

（2）甲方案是否可行？_________（填“可行”或“不可行”），理由是_________；

【實(shí)驗(yàn)探究】

（3）小王同學(xué)選用圖2中的部分實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了乙方案的實(shí)驗(yàn)：

①你認(rèn)為圖1中最簡(jiǎn)易的裝置及其連接順序是：__________；

② 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先打開(kāi)分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開(kāi)其活塞，過(guò)一會(huì)兒后殘余清液

就不能順利滴入錐形瓶。其原因是________；

③ 某學(xué)生想用排水法收集氫氣并檢驗(yàn)其純度，應(yīng)選擇圖2中的集氣裝置________（填“A”或“B”）。

（4）小張同學(xué)用如圖3所示裝置進(jìn)行了乙方案的實(shí)驗(yàn)：

① 連接儀器，檢查此裝置氣密性。下列能說(shuō)明裝置氣密性良好的是________（填序號(hào)）；

A．連接儀器后，向水準(zhǔn)管中注水，直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差。

B．向水準(zhǔn)管內(nèi)注水，連接好左側(cè)裝置，抬高水準(zhǔn)管，左右兩邊液面始終相平。

② 實(shí)驗(yàn)中殘余清液與鋅�；旌虾蟮默F(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、_____、產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量。

反應(yīng)完畢后，每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小，直至體積不變。氣體體積逐漸減小的原因是___（排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素）。

④ 若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，下列可能的原因是________。

a．裝置漏氣

b．讀取數(shù)據(jù)時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面

c．未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市玄武區(qū)2017屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推出的結(jié)論中，不正確的是

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

高溫下，將一氧化碳通過(guò)氧化鐵粉末

紅色粉末變?yōu)楹谏?/p>

一氧化碳具有還原性

B

將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中

紫色石蕊溶液變紅色

二氧化碳顯酸性

C

某氣體通入澄清石灰水

出現(xiàn)白色渾濁

該氣體可能是CO2

D

某溶液中滴入氯化鋇試劑

有白色沉淀

該溶液中可能含有CO32﹣SO42﹣或Ag+等離子

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省句容市、丹陽(yáng)市2017屆九年級(jí)下學(xué)期中考網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性檢測(cè)（二模）化學(xué)試卷 題型：信息分析題

為探究氣體X的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【資料在線(xiàn)】（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?/p>

（2）堿石灰不與氣體X反應(yīng)．無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．

【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）連接儀器，并檢查氣密性．

（2）準(zhǔn)確稱(chēng)得氧化銅的質(zhì)量為2.40g．

（3）裝入藥品，測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)Ⅰ．

（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)下表）．

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

【回答問(wèn)題】（1） B裝置中氧化鈣吸水的化學(xué)方程式是______；

（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀(guān)察到____現(xiàn)象，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通X至玻璃管冷卻的目的是______；

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為_(kāi)_____g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為_(kāi)___g；此推知，氣體X中一定_______（填“有”或“沒(méi)有”）氧元素；

（4）根據(jù)m=pV ，算出D中收集到氣體質(zhì)量約為0.28g,通過(guò)計(jì)算推出氣體X的化學(xué)式為_(kāi)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省句容市、丹陽(yáng)市2017屆九年級(jí)下學(xué)期中考網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性檢測(cè)（二模）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線(xiàn)如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 乙為NH4Cl B. t3應(yīng)介于40℃﹣50℃

C. 55℃時(shí)，分別將兩飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，得到固體質(zhì)量甲＞乙 D. 等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t3降溫到t1，析出的晶體質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省句容市、丹陽(yáng)市2017屆九年級(jí)下學(xué)期中考網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性檢測(cè)（二模）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀(guān)過(guò)程如下圖．下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)中甲和乙分子個(gè)數(shù)比為1：1

B. 反應(yīng)前后分子種類(lèi)和原子種類(lèi)都發(fā)生了改變

C. 甲和丁在一定條件下反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)無(wú)機(jī)物向有機(jī)物轉(zhuǎn)化

D. 丙物質(zhì)由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省湘潭市2017屆九年級(jí)(五月份)學(xué)業(yè)模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

現(xiàn)有①氮?dú)?②氧氣 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氫鈉等物質(zhì)，選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

（1）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是________。（2）常用作食品干燥劑的是___________。

（3）焙制糕點(diǎn)時(shí)，常加入的物質(zhì)是________。（4）可用于改良酸性土壤的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市建鄴區(qū)2017屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)放入水中，能形成無(wú)色溶液的是

A. 乙醇 B. 植物油 C. 二氧化錳 D. 碘

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同步練習(xí)冊(cè)答案