A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無色液體,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去):

(1)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式                    
(2)D可能是            (填化學(xué)式);
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是          

(1)2H2O 2H2↑+O2
(2)CuO或Fe3O4
(3)置換反應(yīng)

解析試題分析:A是人類賴以生存的一種無色液體,則A是水,水能通電分解生成氫氣和氧氣,則B和C是氫氣和氧氣中的一種,B能轉(zhuǎn)化生成黑色固體D,且D能與C反應(yīng)生成水,則可能是發(fā)生的氫氣還原金屬氧化物的反應(yīng),故C是氫氣,B是氧氣,D可能是氧化銅或是四氧化三鐵,代入框圖,推斷合理;
(1)A是水,能通電分解生成氫氣和氧氣,故填:2H2O 2H2↑+O2↑;
(2)D可能是氧化銅或是四氧化三鐵,故填:CuO或Fe3O4;
(3)反應(yīng)③是氫氣與金屬氧化物的反應(yīng),是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí),老師拿來了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品,同學(xué)們對(duì)樣品進(jìn)行以下探究:
①用錘子砸“金”,樣品粉碎;
②加入稀鹽酸:“金”和“銅”沒有現(xiàn)象,“銀”有大量氣泡產(chǎn)生;
③測(cè)定密度:“金”4.9g/cm3,“銀”7.1g/cm3,“銅”7.5g/cm3
④查閱幾種常見金屬的密度,如下表:

金屬





密度(g/cm3
19.3
10.5
8.9
7.9
7.1
(1)根據(jù)以上探究,確定“金”是假的理由有哪些?推測(cè)“銀”可能是什么金屬,依據(jù)是什么?
(2)已知“銅”只有表面鍍了一薄層致密的銅,內(nèi)部是鋅.若不粉碎“銅”,選用稀硫酸和鋅粉,測(cè)定一定質(zhì)量“銅”樣品中銅的質(zhì)量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將鐵片加入到稀鹽酸中;
②將銅片加入到硝酸銀溶液中;
③將鋅片加入到稀鹽酸中;
④將金屬片X加入到Y(jié)中.
(該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同)
(1)寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式:                            
(2)通過上述實(shí)驗(yàn),可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是                        ;
(3)要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序,如果④中Y表示硫酸銅溶液,則X表示的一種金屬是   ;如果X表示銅,則Y表示的一種溶液是     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

(1)操作a的名稱是_______。
(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是                       。
(3)寫出流程中固體的成分     (寫化學(xué)式),寫出加入過量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________,寫出加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

處理照相膠片的廢液中含有大量Ag+、Zn2+、Fe2+,某同學(xué)欲從上述廢液中回收銀,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)如下操作流程

請(qǐng)回答:操作I的名稱是         ,回收的銀在      (填字母)中,X的化學(xué)式為        ,Y的化學(xué)式為        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).請(qǐng)回答下列問題:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體A,寫出A的化學(xué)式           
(2)寫出防止鐵生銹的一種方法                  
(3)若要證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,只需選用Fe、Ag和X溶液三種試劑,X是         溶液,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  ,該反應(yīng)的基本類型是            
(4)若X為稀硫酸,向Fe和X溶液反應(yīng)后的溶液中加入一定量的鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,下列對(duì)濾渣和濾液中溶質(zhì)的成分分析正確的是          

A.濾液中一定含有FeSO4和ZnSO4B.濾渣中只含有Fe
C.濾液中一定含有ZnSO4D.濾渣中一定含有Zn和Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(5分)某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個(gè)化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,根據(jù)圖示回答問題:
(1)A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是                   ;
(2)請(qǐng)寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        ;
(3)C點(diǎn)處溶液的pH       7(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(3分)哈爾濱市春季平均氣溫低,為了使蔬菜提早上市,滿足人們?nèi)粘I畹男枨螅姓龀洲r(nóng)民采用棚栽技術(shù)種植蔬菜,如圖所示。請(qǐng)回答下列問題: 蔬菜除了可以提供大量的水分外,提供的主要營(yíng)養(yǎng)素對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是

(1)         ;為促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲害能力,應(yīng)施加的化肥種類是(2)_______,銨態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)產(chǎn)生的氣體是(填化學(xué)式)(3)           

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