16.下列實驗操作一定能達到實驗目的是( 。
 選項實驗目的 實驗操作 
 A 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體 分別加水溶解
 B 分離Zn和Cu的固體混合物加適量的Cu(NO32溶液,過濾
 C 鑒別CO和CH4分別點燃,觀察火焰顏色
 D 驗證質量守恒定律將鎂條點燃,比較燃燒前后固體的質量 
A.AB.BC.CD.D

分析 A、氫氧化鈉溶于水放熱,硝酸銨溶于水吸熱;
B、鋅能和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅;
C、一氧化碳燃燒產生藍色火焰,甲烷燃燒產生藍色火焰;
D、鎂在空氣或氧氣中燃燒生成氧化鎂.

解答 解:A、分別加水溶解時,放熱的是氫氧化鈉,吸熱的是硝酸銨,該選項能夠達到實驗目的;
B、鋅能和硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,加入硝酸銅時鋅參加反應,該選項不能達到實驗目的;
C、分別點燃時都產生藍色火焰,無法區(qū)分一氧化碳和甲烷,該選項不能達到實驗目的;
D、將鎂條點燃,比較燃燒前后固體的質量時,燃燒后生成的氧化鎂質量大于鎂條的質量,該選項不能達到實驗目的.
故選:A.

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象能正確反映其對應變化關系的時是( 。
A.
加熱一定質量的碳酸氫鈉固體
B.
向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質量的水
C.
向盛有一定質量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
D.
向盛有一定質量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某小組在學習二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應時,進行了如下探究:
【提出問題】二氧化碳是與氫氧化鈉反應,還是微溶于水中?
【查閱資料】
(Ⅰ)15℃時,101KPa時,二氧化碳的溶解度如下:
溶劑酒精
溶解度10.5
(Ⅱ)15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶,碳酸鈉微溶.
(Ⅲ)通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積.
【實驗設計】在 15℃、101KPa,制取二氧化碳用于實驗甲、乙.

下列說法不正確的是( 。
A.實驗甲中同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液,最終發(fā)現(xiàn)U型管液面左低右高,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應
B.實驗乙中將氫氧化鈉溶液完全滴入錐形瓶中,觀察到活塞會自動向內移動,并將酒精推入錐形瓶中,還可能觀察到錐形瓶中有白色渾濁現(xiàn)象
C.實驗乙結束時,注射器中酒精體積為30ml,則與氫氧化鈉反應的二氧化碳的體積至少是45ml
D.有同學提出實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準確,酒精的揮發(fā)會造成實驗乙誤差,建議將酒精改為水

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.現(xiàn)有一包Na2CO3和Na2SO4固體粉末混合物22.2g,向其中加入足量的稀H2SO4,產生氣體的質量和加入稀H2SO4的質量關系如圖所示.
求:恰好完全反應是溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列各組括號內除雜質的方法或試劑錯誤的是(  )
A.Cu粉中混有鐵粉(用磁鐵吸引)B.NaNO3溶液中混有NaCl(AgNO3溶液)
C.碳粉中混有CuO(稀硫酸)D.CaO中混有CaCO3(稀鹽酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.向硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液、
(1)當濾液中含有兩種溶質時,濾渣中一定含有什么物質?
(2)向濾渣中加入鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應后的濾液中一定含有那些金屬離子?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.為達到以下實驗目的所用試劑或方法錯誤的是(  )
實驗序號實驗目的試劑或方法
A除去CO2中混有的HCl氣體飽和的碳酸氫鈉溶液
B將Na2SO4、H2SO4、Ba(OH)2、HCl四種溶液鑒別開借助酚酞試液
C檢驗KOH溶液中是否有KCl加入AgNO3溶液
D除去氧化銅中的炭粉在空氣中充分灼燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作正確的是( 。
A.
添加試劑
B.
過濾
C.
稀釋濃硫酸
D.
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.學與人類生活息息相關.請回答下列問題.
(1)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸;
(2)用氮氣充入食品包裝袋里,是利用了氮氣化學性質穩(wěn)定、無毒的性質;
(3)自行車的鏈條常要涂油處理,除了起到潤滑作用外,還能防止生銹;
(4)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,產生該現(xiàn)象的原因是灶內氧氣不足.

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