4.用化學(xué)用語填寫下列空白:
5個(gè)氮原子5N;4個(gè)氧分子4O2;+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
2個(gè)鐵離子2Fe3+;4個(gè)硫酸根離子4SO42-;畫出鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以5個(gè)氮原子,就可表示為:5N;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個(gè)氧分子可表示為4O2
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+2價(jià)的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鐵離子可表示為:2Fe3+;4個(gè)硫酸根離子可表示為:4SO42-;
鋁原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,核外有3個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子,最外層上有3個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
故答案為:5N;4O2;$\stackrel{+2}{Mg}$;2Fe3+;4SO42-;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是引流.
(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的酸根陰離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)實(shí)驗(yàn)C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件?可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物的溫度是否達(dá)到自身的著火點(diǎn).
(4)通過實(shí)驗(yàn)D探究得出鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.某化學(xué)活動小組用50克含CaCO380%的石灰石與一定濃度的稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2,恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗該稀鹽酸200克,試求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示:
①2個(gè)二氧化碳分子2CO2 
②2個(gè)氫原子2H 
③2個(gè)硫酸根離子2SO42-
④五氧化二磷P2O5 
⑤3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
⑥氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、集氣瓶中加入液體的作用是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體,集氣瓶中加入的液體可能是水或氫氧化鈉溶液,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氯化鈉用途廣泛,不但是重要的調(diào)味品,又是重要的工業(yè)原料.
(1)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體:粗鹽,這種方法屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”) 變化.粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可得到初步提純.
(2)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí),每個(gè)鈉原子失去(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子形成鈉離子(Na+),每個(gè)氯原子得到(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子形成氯離子(Cl-),Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法正確的是(  )
A.圖示中共有3種分子
B.說明化學(xué)反應(yīng)中原子可以再分
C.該圖示符合質(zhì)量守恒定律
D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為5:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)與生活密切相關(guān),廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識.請按要求回答下列問題:
許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.
(1)它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了A(填字母)原理滅火.
A.清除可燃物   B.使可燃物與氧氣隔絕   C.降低可燃物的著火點(diǎn).

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