已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍(lán)色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中 反應(yīng)條件均已略去），請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
、C
 
；
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題目中的突破口C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)”，所以C是二氧化碳，A、C是組成元素相同的氣體，所以A是一氧化碳，“B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵，“F是紫紅色金屬，故F是銅；H是藍(lán)色沉淀”，H是氫氧化銅沉淀，再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可．
解答：解：C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)”，所以C是二氧化碳，A、C是組成元素相同的氣體，所以A是一氧化碳，“B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分”、所以B是氧化鐵，一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳和鐵，故C是二氧化碳，D為鐵，H是藍(lán)色沉淀”，故H是氫氧化銅沉淀，“F是紫紅色金屬，故F是銅；D與E反應(yīng)產(chǎn)生銅，故E為銅鹽溶液，由E銅鹽溶液制取氫氧化銅可跟堿溶液反應(yīng)．
（1）由上述分析可知B是氧化鐵，化學(xué)式是Fe2O3；C是二氧化碳，化學(xué)式是CO2；
（2）由上述分析可知D為鐵，E為銅鹽溶液，銅鹽溶液與堿反應(yīng)可制取氫氧化銅藍(lán)色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
故答案為：
（1）Fe2O3；CO2；
（2）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要找出突破口，知道造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，紫色金屬是銅，藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，再根據(jù)學(xué)過去的知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行分析推斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，說明鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B、使用洗潔精清洗餐盤油污，運(yùn)用了乳化的原理
C、實(shí)驗(yàn)室一般使用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
D、質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，說明質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣一段時(shí)間后剩余固體成分可能有幾種情況．以下是他們探究的主要過程：
【提出問題】剩余固體成分可能有幾種情況？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)的猜想：可能是氯化鉀和二氧化錳
乙同學(xué)的猜想：可能是氯酸鉀和二氧化錳
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)乙同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)：
 
．甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想．取少量樣品于試管中，加熱一段時(shí)間，結(jié)果沒有看到明顯現(xiàn)象．請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做出評(píng)價(jià)：
 
．
【解釋與結(jié)論】若通過實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，則反應(yīng)后剩余固體的成分為
 
（用化學(xué)符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過程分析．

【資料1】
草酸晶體（H2C2O4?3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O4?3H2O
濃H2SO4
△
CO2↑+CO↑+4H2O
（1）圖2可用作草酸分解制取氣體的裝置是
 
（填字母編號(hào)）．
【資料2】
堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可以吸收水分和二氧化碳；
【資料3】
濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體；
【資料4】
氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng)，但吸收能力比石灰水強(qiáng)
【問題討論】
用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
．
（3）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是
 
（填字母編號(hào)）．
a．濃硫酸        b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）B裝置的作用是
 
．
（5）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】
【資料5】
鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則
 
＜m＜
 
．
②待充分反應(yīng)、冷卻后，將D中的固體放入足量的稀硫酸溶液中，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為0.27g，則此鐵紅樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？[寫出詳細(xì)計(jì)算過程]
解題過程：
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
反思1：請(qǐng)指出[問題討論]中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）碳酸根離子
 
．
（2）能供給呼吸的氣體
 
．
（3）氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．
（4）空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O的讀法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氫氣在氧氣中燃燒生成水
B、氫氣加氧氣等于水
C、在點(diǎn)燃條件下，每兩個(gè)氫分子與一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子
D、在點(diǎn)燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種纖維中的主要成份屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、滌綸B、蠶絲C、麻D、棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著世界人口的增長，人類對(duì)糧食的需求量不斷增大，俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，間答下列問題：
（1 ）農(nóng)作物生長過程中，需求量最大的三種營養(yǎng)元素是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的莊稼葉色枯黃，并且有部分倒伏現(xiàn)象，你建議它應(yīng)該施用下列哪一種肥料最好．
A．NH4Cl    B．K2SO4   C．KNO3   D．Ca（H2PO4）2
（3）用一種試劑即可鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料，這種試劑是
 
（填 化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　�。�
A、溶液一定是均一、穩(wěn)定、透明的無色液體
B、溶液的上層密度小，下層密度大
C、溶液蒸干后，均能得到固體物質(zhì)
D、物質(zhì)在溶解得到溶液的過程中，通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)

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