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【題目】追隨科學家的足跡,溯源求真。燃素說——可燃物中含有氣態(tài)燃素”,燃燒時被釋放出,則物質燃燒后質量減輕。

1)請舉例說明燃素說是錯誤的:_____。

2)在一密閉的容器中,12 g炭粉與64 g氧氣點燃后充分反應,容器內各相關量與時間(從反應開始計時)的對應關系如下圖所示,其中正確的有_____(填標號)。

【答案】鐵絲在氧氣中燃燒,四氧化三鐵的質量大于鐵絲的質量 ACD

【解析】

1)紅磷在氧氣中燃燒,生成的五氧化二磷的質量大于紅磷的質量或鐵絲在氧氣中燃燒,生成的四氧化三鐵的質量大于鐵的質量,故“燃素說”是錯誤的;

2A、炭粉與氧氣點燃后充分反應的化學方程式為:,氣體的分子數(shù)不變,符合題意;

B、根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類、數(shù)目、質量不變,故B圖錯誤,不符合題意;

C、根據(jù)質量守恒定律,參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和,故生成物二氧化碳氣體的質量應是參加反應的碳的質量加上參加反應的氧氣的質量,原先的氣體為氧氣,質量為64g,在化學反應過程中,氣體的質量逐漸增加,反應完全后,二氧化碳質量和剩余氧氣的質量為76g,質量不再變化,符合題意;

D、該化學反應中,固體的質量為炭粉的質量為12g,隨著反應的進行,炭粉和氧氣反應逐漸生成二氧化碳,固體質量逐漸減少至零,符合題意。

故選ACD

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。A、B、C、DE 是初中化學常見的物質,都含有一種相同的元素。其中 A 是相對分子質量最小的氧化物,C E 是組成元素相同 的氣體,D 是紅棕色的粉末。它們的相互關系如圖所示(部分反應條件未標出)。請回答:

1)寫出A的化學式_____

2AC反應的基本類型是_____反應。

3DE反應的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法錯誤的是(

A.圖中粒子共能表示四種元素

B.圖中表示陰離子的是c、e

C.圖中b粒子的化學符號為Mg2+

D.圖中d粒子在化學反應中易失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

(提出猜想)

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體

猜想2:不能代替,因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應

(進行實驗)

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱

關閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體。

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

(解釋與結論)

1)鎂條與氧氣反應的化學方程式為_____

2)步驟說明裝置的氣密性_____。

3)步驟中,關閉止水夾的目的是_____。

4)根據(jù)實驗現(xiàn)象中的_____(寫一個)可以推測猜想2成立。

(繼續(xù)探究)經查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體。

(設計實驗)設計實驗證明鎂與氮氣發(fā)生了反應:_____。

(實驗結論)鎂條與氮氣反應的化學方程式為:_____

(反思與評價)通過上述探究活動,你對燃燒有什么新的認識?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】膽礬(CuSO45H2O相對分子質量為250)完全脫水的化學方程式為: 。加熱25.0g膽礬過程中,測得固體質量隨溫度變化曲線如圖,下列分析正確的是

A.膽礬屬于混合物

B.膽礬失水的溫度范圍為30°C~380°C

C.1000°C,得到固體物質的化學式為CuSO4

D.開始加熱至完全脫水,膽礬經歷5次脫水過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】不同金屬與酸反應:某同學利用壓強傳感器,繪得形狀相同的不同金屬與等濃度足量的稀鹽酸反應時,氣壓的變化曲線如圖。

1)根據(jù)曲線①判斷:鎂與稀鹽酸反應屬于_____(填吸熱放熱)反應。

2)鋁與稀鹽酸的反應速率先慢后快,原因是_____

3)曲線⑤中氣壓不變的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

1)寫出下列儀器的名稱:①___________:②_____________

2)某同學用A、E組合裝置制取氧氣,反應的化學方程式是___________。能用E收集氧氣的原因是______________。

3)某同學用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____________。

A氧氣的密度略大于空氣的密度

B加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右

C當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內還有空氣

D當氧氣進入集氣瓶時,瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

4)用裝置F收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在______________(填“a”或“b”)處。

5)裝置G是用軟塑料管自制的二氧化碳發(fā)生裝置。紗布包內藥品為_________,藥品加入完畢后,接下來的操作是_________。反應產生二氧化碳的化學方程式是______________。對該裝置的評價,你認為合理的是______________(填字母)。

A實驗中所用儀器、材料易得到,可充分利用費源

B可隨時控制反應的發(fā)生和停止

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定質量AlNO33、AgNO3FeNO32的混合溶液中加入過量的Zn,溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示。

1)寫出a點所發(fā)生反應的化學方程式_____。

2d點溶液中的金屬離子有哪些_____

3)反應結束后,過濾,得到固體殘渣,若想要回收純凈的銀,還需要進行的操作是什么_____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用圖1裝置進行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內壓強變化如圖2所示。

1)先推入的溶液是____________________________________。

2bc段壓強不變,原因是______________________________

3cd段壓強變大,用化學方程式解釋:________________________________________________。

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