Question

15．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，并驗(yàn)證CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗  ②試管
（2）在裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紫色逐漸變成紅色，反應(yīng)文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸
（3）裝置C通常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO₂氣體，其相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是：底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅，
（5）實(shí)驗(yàn)室要制取NO₂氣體做微粒運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)．已知NO₂可用銅片和濃硝酸溶液反應(yīng)制取，同時(shí)生成硝酸銅和水．NO₂是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO₂和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室可用圖1中的A裝置制取NO₂氣體
Ⅱ．收集NO₂可用如圖3所示的裝置，NO₂應(yīng)從a端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖3所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：吸收二氧化氮，防止其污染空氣．
Ⅳ．如圖4所示，做微粒運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為縮短演示時(shí)間，NO₂最好盛放在上（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：二氧化氮的密度比空氣的密度大．如圖4抽去玻璃片可看到：上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)直接寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱；
根據(jù)二氧化碳的如下性質(zhì)回答2--4題：二氧化碳密度大于空氣密度，不支持燃燒，易溶于水生成碳酸，可使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳遇石灰水變渾濁，常用此法檢驗(yàn)二氧化碳；
（5）II、根據(jù)NO₂密度比空氣密度大分析；
Ⅲ、根據(jù)NO₂是有毒氣體，易被氫氧化鈉溶液吸收分析；
Ⅳ、根據(jù)NO₂的密度和從分子的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）圖中①是分液漏斗，②是試管．故填：分液漏斗；試管；
（2）A中生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，使B中的紫色石蕊試液變紅，文字表達(dá)式是：二氧化碳+水→碳酸．
故填：紫色逐漸變成紅色；二氧化碳+水→碳酸；
（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，常用于檢驗(yàn)二氧化碳，文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
故答案為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；
（4）二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且不支持燃燒，所以D中的現(xiàn)象是：底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅；
故答案為：底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅；
（5））Ⅱ、因?yàn)镹O₂密度比空氣密度大，用如圖1所示的裝置收集時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入；
Ⅲ、因?yàn)镹O₂是有毒氣體，易被氫氧化鈉溶液吸收，所以圖2所示的裝置的主要作用是吸收二氧化氮，防止其污染空氣．
Ⅳ、一切物質(zhì)的分子都在不停的運(yùn)動(dòng)，將密度大的氣體放在上面，密度小的氣體放在下面會(huì)加快分子運(yùn)動(dòng)的速度．
故答案為：Ⅱ、a；
Ⅲ、吸收二氧化氮，防止其污染空氣．
Ⅳ、上； 二氧化氮的密度比空氣的密度大；上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的物理、化學(xué)性質(zhì)，以及根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息分析解題，需要同學(xué)們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變．