12.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a鐵架臺b錐形瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填如圖字母),發(fā)生反應的文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣密度比空氣的大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應選擇的制取裝置是AD(填如圖字母).

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,結(jié)合題意進行分析解答.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,屬于固體加熱型制取氣體,氨氣易溶于水,密度比空氣小,進行分析解答.

解答 解:(1)儀器a是鐵架臺;儀器b是錐形瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是A;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生反應的文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣密度比空氣的大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,屬于固體加熱型制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是A;氨氣易溶于水,密度比空氣小,可選用向下排空氣法收集,故收集裝置為D.
故答案為:(1)鐵架臺;錐形瓶;
(2)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑);氧氣密度比空氣的大;
(3)AD.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的基本實驗操作符合操作規(guī)范的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
檢查氣密性
C.
給液體加熱
D.
稱量藥品質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:DC,GSO2,HH2
(2)寫出有關(guān)反應的化學方程式:
①A→B2H2O2、$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應類型是分解反應;
②B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,基本反應類型是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種變化是( 。
A.硫在空氣中點燃生成氣體B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體
C.水在加熱變成氣體D.氯酸鉀在加熱放出氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.  
(1)如圖1所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,試管2中所收集的氣體為氧氣,試管1和試管2中氣體的體積比為,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析正確的是D(填序號).
A.能殺菌消毒       B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰  ?nbsp;D.能使天然水變得無色澄清
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(4)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是吸附作用,某同學用檢驗所得自來水是否為硬水,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.由電解水的實驗可直接得出的結(jié)論是(  )
①水由氫、氧兩種元素組成;
②水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:8;
③一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的;
④化學反應里,分子可以分成原子,而原子不能再分.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.利用如圖的裝置,可以粗略測定出空氣氧氣的體積分數(shù).實驗過程是:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶加V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水.
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子.
第3步:待反應結(jié)束并冷卻后,松開止水夾.此時水進入集氣瓶,
最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處.
請回答下列問題:
①在此設計方案中,能否用木炭代替紅磷不能;
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:耗盡集氣瓶中的氧氣;
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為:(V2-V3)÷(V-V1)×100%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)圖示裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b集氣瓶,
(2)用雙氧水(H2O2)和MnO2作用制取氧氣,反應發(fā)生裝置應選B,收集裝置D或F(填序號),
(3)實驗室欲用高錳酸鉀加熱制取 并 收集 氧氣,應選用裝置A制取(用編號填)
可用向上排空氣法收集,那是因為O2的密度比空氣略大;還可用排水法收集氧氣,那是因為O2 不易溶于水.
反應表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為原因是試管口沒有塞一團棉花;
(4)若制取的某氣體能溶于水、還與水反應,且密度比空氣的大,則應選用的收集裝置是D.
(5)若選裝置B制取某氣體,對反應物的狀態(tài)要求是固態(tài)和液態(tài)(選“固態(tài)”、“氣態(tài)”或“液態(tài)”填);
對反應條件的要求是:不需加熱(選“需要”或“不需”填).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列化學符號與含義相符的是(  )
A.KCl-氯酸鉀B.2SO3-兩個三氧化硫分子
C.Cl2-兩個氯原子D.3OH-1-三個氫氧根離子

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