| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 A、比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果，應控制變量，進行分析判斷．
B、根據實驗室制取二氧化碳的注意事項，進行分析判斷．
C、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)．
D、根據下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，進行分析判斷．
解答 解：A、由于過氧化氫溶液的濃度不同，無法比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果，故選項實驗不能達到實驗目的．
B、實驗室制取二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，故選項實驗不能達到實驗目的．
C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗不能達到實驗目的．
D、根據下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大，故選項實驗能達到實驗目的．
故選：D．
點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
53隨堂測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：解答題
| A．鐵制品不做任何處理，在干燥的室內，不會生銹 |
| B．通過探究稀硫酸與鋅，鐵反應速率，發(fā)現相同條件下，與相同濃度稀硫酸反應，鎂反應的速率比鐵快． |
| C．如果產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，那么該氣體很有可能是二氧化碳 |
| D．在探究鋅與稀硫酸反應的實驗中，有細心的同學感覺到試管外壁發(fā)熱 |
| E．通過分析實驗結果，鋅與稀硫酸反應速率適中，更適合用于制取氫氣． |
| A．金屬活動性排在氫前面的金屬，能與酸反應產生氫氣，所以金屬鉛能與稀硫酸反應產生氫氣． |
| B．實驗證明，鎂能與硫酸反應，能與鹽酸反應，所以鎂能與酸反應． |
| C．H2SO4 HNO3 的水溶液都顯酸性的原因，是它們的溶液中都存在H+，我們把溶于水離解出的陽離子全部是H+的一類化合物稱為酸 |
| D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因為鹽酸中有氫離子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 水銀 水 糖水 | B． | 石墨 食鹽 鹽水 | ||
| C． | 氮氣 氧氣 空氣 | D． | 冰 干冰 可燃冰 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
同學們依據物質類別和物質中某種元素的化合價構建了初中化學常見物質間的轉化關系坐標圖（圖中“→”表示物質間的轉化）．查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明可燃物燃燒溫度要達到著火點 | |
| B． | 銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸 | |
| C． | 水中白磷通過氧氣前后的實驗對比，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸 | |
| D． | 只有圖1實驗，不能證明可燃物燃燒的兩個條件，溫度達到著火點和氧氣接觸 |
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題
，Y=6．查看答案和解析>>
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常溫下進行如圖所示實驗．