7．如圖所示實驗中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

分析 A、比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果，應(yīng)控制變量，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的注意事項，進(jìn)行分析判斷．
C、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．
D、根據(jù)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由于過氧化氫溶液的濃度不同，無法比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果，故選項實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、實驗室制取二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，故選項實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、根據(jù)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大，故選項實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．形成科學(xué)認(rèn)識需要運用一定的科學(xué)方法．請回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實驗等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識的重要方法．
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程．
猜想是沒有事實根據(jù)、不知真假的主觀猜測，可能會出錯，可不去證明，也可能無法證明．
假設(shè)是對客觀事物的假定性說明．假設(shè)必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，能夠被檢驗，不是對的，就是錯的．
下面的5個陳述，哪個陳述是觀察？（填代號，下同）D；哪個陳述是猜想？A；哪個陳述是假設(shè)？C．
A．鐵制品不做任何處理，在干燥的室內(nèi)，不會生銹
B．通過探究稀硫酸與鋅，鐵反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)相同條件下，與相同濃度稀硫酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)的速率比鐵快．
C．如果產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，那么該氣體很有可能是二氧化碳
D．在探究鋅與稀硫酸反應(yīng)的實驗中，有細(xì)心的同學(xué)感覺到試管外壁發(fā)熱
E．通過分析實驗結(jié)果，鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適合用于制取氫氣．
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實概括出一般原理或結(jié)論的過程．如你在買櫻桃時，先拿幾個櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
下面的4個陳述，來自某同學(xué)的化學(xué)筆記．其中，哪個陳述是抽象？C；哪個陳述是歸納？B．
A．金屬活動性排在氫前面的金屬，能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以金屬鉛能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．
B．實驗證明，鎂能與硫酸反應(yīng)，能與鹽酸反應(yīng)，所以鎂能與酸反應(yīng)．
C．H2SO4 HNO3 的水溶液都顯酸性的原因，是它們的溶液中都存在H+，我們把溶于水離解出的陽離子全部是H+的一類化合物稱為酸
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因為鹽酸中有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A．水銀  水  糖水B．石墨  食鹽  鹽水
C．氮氣  氧氣  空氣D．冰  干冰  可燃冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．常溫下進(jìn)行如圖所示實驗．
（1）A中固體逐漸減少，發(fā)生物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）C中有氣泡，溶液顏色變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構(gòu)建了初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．
請回答下列問題：
（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B，且反應(yīng)時放出大量熱，B的俗稱為熟石灰；
（2）E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加，其原因是吸水潮解，與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)；
（3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則粉末G的顏色為紅色；
（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量F溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫出所有可能）NaOH或NaOH和Ca（OH）2；
（5）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，下列結(jié)論中，錯誤的是（　�。�
A．銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點
B．銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸
C．水中白磷通過氧氣前后的實驗對比，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸
D．只有圖1實驗，不能證明可燃物燃燒的兩個條件，溫度達(dá)到著火點和氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是兩種元素在周期表中的信息，請回答：

（1）氧原子的相對原子質(zhì)量是16.00．
（2）若氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，Y=6．
（3）寫出鋁與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)屬于純凈物（　　）
A．潔凈的空氣B．汽水C．冰水混合物D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空：
（1）寫出一種銨態(tài)氮肥NH4Cl；
（2）部分變質(zhì)的燒堿溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3．

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