我國(guó)科學(xué)家在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破,如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

 

B.

甲烷是無(wú)機(jī)物

 

C.

甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為1:4

 

D.

單中心鐵催化劑改變了反應(yīng)速度,反應(yīng)后本身質(zhì)量減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向含AgNO3、Cu(NO3)2 、Mg(NO3)2混合溶液中,加入一定量的鋅粒,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有

A.Ag、Cu、Mg   B.Cu、Mg、Zn     C.Ag、Cu、Zn    D.Ag、Mg、Zn

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液:鹽酸、氯化鈉溶液和澄清的石灰水.

(1)往三種無(wú)色溶液中加入某種指示劑即可區(qū)別它們,該指示劑可選用      

(2)裝澄清石灰水的試劑瓶口常出現(xiàn)白膜,白膜主要成分的化學(xué)式是      

(3)上述溶液中,屬于鹽溶液的是      

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),生活垃圾分類投放是我市環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)工作之一.如果我們?cè)诼飞峡吹揭桌,?yīng)該撿起投入到貼有下列哪種標(biāo)志的垃圾收集箱中(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室有一久置的生石灰樣品,科學(xué)小組同學(xué)利用該樣品進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),具體操作步驟如下:

①稱取0.75克樣品,加足量的水充分溶解,過(guò)濾得濾液A和0.1克沉淀B;

②將濾液A等分成2份,一份先加少量酚酞試液再滴加稀鹽酸至過(guò)量,得混合物C,另一份加過(guò)量的碳酸鈉溶液,得混合物D;                                                        

③將混合物C、D倒人一個(gè)潔凈的燒杯中,發(fā)先燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色,過(guò)濾,得濾液E和1g濾渣.

④向?yàn)V液E中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.

(1)則濾液E中一定含有的溶質(zhì)是      

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷,原樣品的成分是      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸;Ⅱ.將銅片浸入稀硫酸;Ⅲ.將鐵片浸入硝酸銀溶液

(1)上述實(shí)驗(yàn)      (選填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序.

(2)將鐵、銅、銀三種金屬浸入      溶液(只填一種),即可驗(yàn)證它們的活動(dòng)性順序.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在裝有水的四個(gè)燒杯中,分別加入少量牛奶、食鹽、菜油和面粉,充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖牵ā 。?/p>

 

A.

牛奶

B.

食鹽

C.

菜油

D.

面粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開(kāi)展了多次報(bào)告.下列列舉了報(bào)告中涉及的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答,其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是( 。

 選項(xiàng)

 問(wèn)題

對(duì)問(wèn)題的回答

 A

 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?

 主要成分是燭油蒸氣

 B

 火焰為什么向上?

 熱氣流上升,形成對(duì)流

 C

 火焰明亮的原因是什么?

 與火焰中有碳顆粒有關(guān),碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度

 D

 火焰不同部位溫度高低如何比較?

 用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦,觀察紙上留下的火痕特點(diǎn)

 

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:

①_________________________________________;

②_________________________________________;

③_________________________________________;

④_________________________________________。

(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先                                                  

(3)圖中收集氣體的方法叫               ,這是利用氧氣___________的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣                     的性質(zhì),采用                      法收集。

(4)下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面

正確的順序?yàn)開(kāi)______________________。(用序號(hào)表示)

(5)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:                                                 。

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