寫出下列變化的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型.
(1)硫在空氣中燃燒
 
 
)                            
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:
 
 
).
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng);(2)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫(化學(xué)式為H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在MnO2催化作用下能迅速分解,放出氧氣,同時(shí)生成水.在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣(通過分液漏斗玻璃活塞的“開”“關(guān)”,可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水).
(1)試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取
 
 
(兩種氣體).
(3)與用氯酸鉀制氧氣相比較,用此法制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
.寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).根據(jù)此結(jié)論回答下列問題(以下氣體均在同溫同壓下).
(1)將同體積的一氧化碳(煤氣的主要成分)和甲烷(天然氣的主要成分)混合,所得混合氣體中,碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

(2)分別寫出一氧化碳、甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、氧氣用來醫(yī)療急救
B、酒精可以用來做燃料
C、鎢絲用來制止白熾燈的燈絲
D、氮?dú)庥脕硎称繁ur

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B、100g 10%的鹽酸與100 g10%的氫氧化鈉溶液混合后,溶液肯定呈中性
C、紫色石蕊試液能使鹽酸變紅
D、中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)水通電分解
 
;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Cu、Al、Fe、Ag、Au是生產(chǎn)生活中常用的金屬.下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流.請(qǐng)你參與交流并回答問題:
(1)小明同學(xué)在對(duì)上述金屬分類時(shí),根據(jù)金屬的某種化學(xué)性質(zhì)相似,將“Au、Cu、X”劃分為一類,你認(rèn)為X是
 

(2)為一次性驗(yàn)證Cu、Al、Fe三種金屬的活潑性,你能選用的試劑是
 
溶液,三種金屬的活潑性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(3)上述金屬中能與硝酸銀溶液反應(yīng),且反應(yīng)后溶液呈淺綠色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)王亮同學(xué)查閱到以上五種金屬還能開采的年限:Ag-16年,Au-26年,Cu-42年,F(xiàn)e-195年,Al-257年,請(qǐng)你結(jié)合資料,提出一條金屬資源開發(fā)利用的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要將一個(gè)完整的雞蛋放入玻璃杯中,但由于杯口較窄,拿著雞蛋的手無法伸進(jìn)杯中將雞蛋放在杯底,用什么方法可解決這一問題?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請(qǐng)你回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃管A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;
(2)小馬同學(xué)認(rèn)為尾氣可先收集并儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從
 
(選a、b填空)口通入;
(3)請(qǐng)寫出一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式
 
;
(4)小虎同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進(jìn)行設(shè)計(jì):在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個(gè)盛澄清石灰水的洗氣瓶),來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)判斷小虎的設(shè)計(jì)是否有必要,并說明理由
 

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