【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體是（ ）
A.聞氣味
B.將燃著的木條伸入集氣瓶中
C.觀察顏色
D.將氧氣瓶倒扣在水中

【答案】B
【解析】解：A、因?yàn)槿N氣體都沒有氣味，用聞味的方法無(wú)法鑒別，A不符合題意；

B、將燃著的木條伸入三瓶氣體中，使燃著的木條劇烈燃燒的是氧氣，沒有變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象明顯不同，方法簡(jiǎn)單，B符合題意；

C、因?yàn)槿N氣體都沒有顏色，用觀察顏色的方法無(wú)法鑒別，C不符合題意；

D、將集氣瓶倒扣在水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無(wú)法完成鑒別，D不符合題意。

故答案為：B。

本題主要考察物質(zhì)的檢驗(yàn)，物質(zhì)的檢驗(yàn)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)不同進(jìn)行鑒別。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互反應(yīng)）．其中A和B都屬于鹽，且B可用于補(bǔ)鈣，C為氧化物，E是最常用的溶劑．回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為；
（2）物質(zhì)C的一種用途為；
（3）若物質(zhì)A是一種鉀肥，其化學(xué)式為；寫出反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1裝置制取氧氣，請(qǐng)問答：
（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用（填序號(hào)）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；若要制取3.2g氧氣，則分解的高錳酸鉀的質(zhì)量至少為g．
（2）實(shí)驗(yàn)室為制取較干燥的二氧化碳，用如圖2所示裝置對(duì)制得的氣體進(jìn)行干燥，則該瓶中盛裝的是；氣體應(yīng)該從（填字母序號(hào)）端通入．
（3）若用裝置③收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素；
（2）農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的堿；
（3）碘酒中的溶劑；
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨（NH4ClO4），其中氮元素的化合價(jià)為﹣3，則氯元素的化合價(jià)是（ ）
A.﹣1
B.+3
C.+7
D.+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是 （ ）
①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④ ⑤3O2﹣ ⑥3P2O5 ．
A.表示分子個(gè)數(shù)的是①
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C.表示化合價(jià)數(shù)值的是④
D.表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�，其殘缺的�?biāo)簽中只剩下“稀”“酸”的字樣．已知它是無(wú)色溶液，是初中化學(xué)常用的試劑．小方同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．下列猜想不合理的是（ ）
A.可能是稀鹽酸
B.可能是稀硝酸
C.可能是稀硫酸
D.可能是稀碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的星球因水而美麗，水也是寶貴的自然資源．
（1）電解水的化學(xué)方程式為 ．
（2）生活用水在凈化過程中常用吸附色素和異味．一般可以通過的方法降低水的硬度．
（3）Fe在高溫條件下可與水蒸氣反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種黑色的氧化物，該氧化物是磁鐵礦的主要成分，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵?）
A.豆油
B.蔗糖
C.面粉
D.泥土

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同步練習(xí)冊(cè)答案