12．化學興趣小組的同學對某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品（雜質(zhì)不與酸反應）進行組成分析，該同學稱取生鐵樣品16g放入燒杯中，加入200.0g的鹽酸，待完全反應后，稱取反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為215.5g．根據(jù)以上實驗，計算：
（1）實驗中產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量；
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量．

分析 由于鐵與鹽酸反應放出了氫氣，物質(zhì)的總質(zhì)量減少的質(zhì)量就是生成的氫氣的質(zhì)量，由氫氣的質(zhì)量可求出鐵的質(zhì)量．

解答 解：（1）實驗中產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是：200.0g+16g-215.5g=0.5g；
（2）設生鐵樣品中鐵的質(zhì)量為x．                           
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56                       2
 x                       0.5g
$\frac{56}{2}=\frac{x}{0.5g}$   解得：x=14g                                     
答：（1）實驗中產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是0.5g；（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量是14g．

點評 本題的難度不大，根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氫氣的質(zhì)量是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組中的化學式與俗名、學名能表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．Ca（OH）2  生石灰  氫氧化鈣B．KOH  燒堿  氫氧化鉀
C．HCl  鹽酸  氫氯酸D．CuSO4  膽礬  硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的名稱、俗名與化學式相對應正確的是（　�。�
A．氯化鈉    食鹽    NaCl2B．碳酸氫鈉    純堿    NaHCO3
C．氫氧化鈣  熟石灰  CaOD．氫氧化鈉    燒堿    NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．氣體制取是重要的化學實驗活動，如圖1，完成下列各題．

（1）選用④⑤裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室現(xiàn)只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，則制取并收集二氧化碳的裝置是③（填序號）．
（3）圖2中檢查裝置氣密性的方法錯誤的是④（填序號）．
（4）某難溶于水的氣體倒入右圖甲燒杯中，發(fā)現(xiàn)氣球上�。粲脠D3乙裝置收集該氣體，應從a（填字母，下同）端通入；若在圖3乙瓶中裝滿水，在a端接量筒即可測得收集到的該氣體體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．如圖，圖中A、B、C、D、E、F分別是初中化學常見的六種物質(zhì)（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）．A是目前世界年產(chǎn)量最髙的金屬，C、E中均含有兩種元素，且不含相同元素，D常用于改良酸性土壤，圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，用“?”表示兩種物質(zhì)可以相互轉化（部分反應物或生成物及反應條件已略去，圖中部分反應需在溶液中進行）．請回答下列問題：
（1）分別寫出C、E物質(zhì)的化學式（或溶質(zhì)的化學式）．C：FeCl2 E：CO2；
（2）寫出B與F反應的化學方程式2AgNO3+Na2CO3=Ag2CO3↓+2NaNO3
（3）寫出B與C反應的實驗現(xiàn)象溶液由中產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列除雜（括號中物質(zhì)為雜質(zhì)）所用的試劑或方法正確的是（　　）
A．KNO3（NaCl）：蒸發(fā)結晶
B．CO（CO2）：點燃
C．FeSO4溶液（CuSO4溶液）：過量的鐵，過濾
D．CaCO3（CaCl2）：溶解，過濾，蒸發(fā)結晶

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）請出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫出用C裝置制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑你選擇收集氧氣的方法是D或E（填序號，下同）．
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品并固定裝置②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導氣管，
正確的操作順序為D
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（4）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填序號）
如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．把蒸餾、過濾、吸附、煮沸、肥皂水準確的填入下面空格
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，除去難容性雜質(zhì)；再向濾液中加入活性炭，利用其吸附 性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水．日常生活中可采用煮沸 的方法將硬水軟化；實驗室可采用蒸餾 的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．（1）A～F是初中化學中的常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉化關系，圖中部分反應物或生成物未全部標出．已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．

①A物質(zhì)的化學式為CH4；
②B→D是放熱反應（填“放熱”或“吸熱”）；
③在C→E的反應中，C物質(zhì)發(fā)生還原反應（填“氧化反應”或“還原反應”）；
④寫出E→F反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是B．
編號AB
實驗設計
實驗目的探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究MnO2對過氧化氫分解的影響

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