一位學(xué)生用托盤天平稱量12.5g藥品，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)（　�。�
A、添加藥品
B、移動游碼
C、調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
D、減少藥品
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
解答：解：一位同學(xué)用托盤天平稱量12.5g藥品，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加砝碼和撥動游碼，然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡；稱量時操作都正確，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥品的質(zhì)量大于需要的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
故選：D．
點評：托盤天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題．     
（1）選用的鐵絲應(yīng)用砂紙進行打磨處理，將表面的鐵銹去除．這個變化是
 
變化．
（2）鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
；鐵絲前端系一根火柴的原因是
 
；集氣瓶底預(yù)先裝少量水或鋪一層細沙的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，依照此示意圖，下列描述正確的是（　　）
A、示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu)
B、示意圖①的最外層電子數(shù)為8，所以它是稀有氣體元素
C、示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù)y=7
D、示意圖②的核電荷數(shù)x=12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示電解水的簡易裝置，請回答下列問題：
（1）與甲試管中的電極相連的是電池
 
（填“正”或“負(fù)”極）
（2）甲試管和乙試管中的氣體的體積之比為2：1，則質(zhì)量比約為（氧氣的密度是氫氣的16倍）
（3）電解水反應(yīng)的符號表達式為
 
，屬于
 
（化合/分解）反應(yīng)．
（4）根據(jù)以上實驗事實得出，水是由
 
組成的，從數(shù)據(jù)角度看在水通電過程中發(fā)生化學(xué)變化的是
 
，沒有改變的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有下列儀器：

（1）寫出圖中有數(shù)字標(biāo)號儀器的名稱：
①
 
   ④
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的制取裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
．某同學(xué)用排水法收集氧氣，為了防止E儀器內(nèi)的水變紅色，應(yīng)采取的措施是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、海水蒸發(fā)B、紙張燃燒
C、電燈發(fā)光D、石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的幾種裝置，請按要求回答下列問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
�、�
 
．
（2）寫出一個用裝置B制取氧氣的反應(yīng)符號表達式：
 
，能用D裝置收集氧氣的原因是
 
．
（3）實驗室制取氧氣的主要操作步驟有：
①點燃酒精燈，給試管加熱�、跈z查裝置的氣密性　③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，把試管固定在鐵架上�、苡门潘ㄊ占鯕狻、菹缇凭珶簟、薨褜�(dǎo)管移出水面．正確的操作順序是：
 
；若最后兩步操作順序顛倒，則可能出現(xiàn)的后果是
 
．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收體集裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變
C、某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
D、某些催化劑可催化不同的反應(yīng)

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