【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。結合下圖，請用化學符號回答下列問題。

（1）保持水的化學性質(zhì)的粒子是_____________。

（2）鋁是由____________構成的。

（3）1個鈉離子___________。

（4）氯化鈉中氯元素的化合價_________________。

【答案】H2O Al Na+

【解析】

（1）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，因此保持水的化學性質(zhì)的粒子是水分子；

故答案為：H2O。

（2）金屬單質(zhì)是由原子構成，所以鋁是由鋁原子構成；

故答案為：Al。

（3）鈉離子帶一個單位正電荷，電荷數(shù)位于離子符號的右上角，所以鈉離子為Na+；

故答案為：Na+。

（4）氯化鈉化學式為NaCl，其中鈉元素為+1價，根據(jù)化合物顯中性原則，可知氯元素化合價為-1，化合價標注在元素符號正上方，所以為；

故答案為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為小明探究中和反應的過程，溶液的pH變化如圖4所示，有關說法錯誤的是

A.圖1溶液呈紅色

B.當圖2溶液的顏色呈紅色時，溶液中溶質(zhì)種類與圖4中C點的相同

C.5 g氫氧化鈉稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算式為：

D.該實驗還可用于探究氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。

（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。

（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關外，還可能與_____有關，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實驗設計）興趣小組同學取4根銅絲設計了如下圖所示的四個實驗。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實驗前應該做的操作是_____。C瓶中的m應該是_____。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出銅生銹與_____有關的結論。

（實驗結論）由上述四個實驗可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學方程式_____。

（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是 （ ）

A.2個氫原子—H2B.鈣離子—Ca+2

C.氬氣—ArD.氧化鐵—FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)，老師在實驗室稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯（燒杯的質(zhì)量為30g）。然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應后，稱量燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為85.6g（已知該反應中稀硫酸恰好反應完，雜質(zhì)不參與反應）。請計算：

（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？(精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應，不僅生成MgCl2，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學興趣小組的同學進行了下列實驗探究。

（1）（提出問題）鎂與NH4C1溶液反應生成的氣體有哪些成分？

（2）（猜想與假設）

猜想一：小華認為生成的氣體中一定含有HCl、NH3、H2.小華作出上述猜想的理論依據(jù)是_______。

猜想二：小陳認為生成的氣體中一定含有HC1、NH3，沒有H2。

猜想三：小李認為生成的氣體中一定含有NH3、H2，沒有HCl。

（3）（查閱資料）氨氣易與硫酸發(fā)生反應生成硫酸銨固體；氨氣易與氯化氫反應生成氯化銨固體。

（4）（進行實驗）他們設計出如圖裝置并進行了實驗。

（5）（現(xiàn)象與結論）

①A中觀察到溶液變?yōu)榧t色，C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。

②由上可知，說法____________正確。

（6）（總結與反思）

①Mg與NH4C1溶液反應的化學方程式為_______________。

②B裝置中濃硫酸的作用_______________，_______________。

③A中觀察到溶液變?yōu)榧t色的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示初中化學里常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系（部分生成物未全部標出），A、B為常見的氣體，C為常見液體，F是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性，甲是一種常見的建筑材料的主要成分，乙為植物光合作用必需的物質(zhì)，丙和戊均為黑色固體，己為紫紅色金屬。

（1）寫出F、甲的化學式：F________________；甲__________________。

（2）寫出丁和戊反應的化學方程式__________________。

（3）將10g甲高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量的稀鹽酸中充分反應，下列有關該變化過程的說法中，不正確的是_________________（填字母序號）。

a.煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減小

b.煅燒越充分，消耗的鹽酸越少

c.共生成11.1g氯化鈣

d.共生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，回答以下問題：

（1）鈉原子的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）14號元素屬于_____（填“金屬元素”、“非金屬元素”或“稀有氣體元素”）。

（3）12號元素的陽離子有_____個電子。

（4）由13號元素和17號元素可以形成的化合物的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：


（1）圖中標示儀器（1）的名稱______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是_______（填字母，下同）。如果用G裝置收集氧氣，氣體應從_______端進入(填“a”或“b”）。

（3）實驗室制取CO2時應選用的裝置圖是______，反應的化學方程式為_____。

（4）乙炔（C2H2）是一種難溶于水、易燃燒的氣體，實驗室用碳化鈣（俗稱電石，化學式為CaC2）與水常溫下反應制取乙炔。制備乙炔的發(fā)生裝置最好選用_________（填序號，下同）。要收集較為純凈的乙炔應選用的收集裝置是___________。

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