【題目】通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進行實驗：

（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達式是：_____ _ 。

（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的 。

（3）此實驗說明集氣瓶中有 ，由紅磷的燃燒知道，燃燒需要的三個條為 ， ， 。

（4）已知：鎂＋氧氣氧化鎂（固體）， 鎂＋氮氣氮化鎂（固體） 根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？ （填“能”或“不能”）原因是____________________。

【答案】（1）磷+氧氣 五氧化二磷（2）五分之一

（3）氧氣 可燃物 與氧氣或空氣接觸 溫度達到可燃物的著火點

（4）不能 鎂會與氮氣反應(yīng)測出氧氣的體積偏大。

【解析】

試題分析：磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷；氧氣占空氣總體積的五分之一，反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的五分之一；氮氣不能燃燒，氧氣反應(yīng)完，磷會熄滅，等說明可燃物燃燒的三個條件是：物質(zhì)有可燃性，可燃物和氧氣充分接觸，溫度達到可燃物的著火點。鎂能將瓶內(nèi)的氧氣、氮氣全反應(yīng)掉，進入瓶內(nèi)的水的體積等于空氣中氮氣和氧氣的體積和，無法測氧氣的含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】釣魚島及附近海域蘊藏著大量石油和天然氣。下列關(guān)于石油和天然氣的敘述錯誤的是

A．天然氣是混合物 B．石油是可再生資源

C．石油是一種化石燃料 D．天然氣的主要成分是甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬的說法不正確的是（ ）

A. 常溫下金屬均為固態(tài) B. 合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

C. 鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹 D. 生鐵和鋼是常見的鐵合金，鋼的含碳量低于生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小聰和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出編號儀器的名稱：a ；

（2）寫出小聰用裝置A制氧氣的反應(yīng)文字表達式 ；組裝裝置時，小聰將試管口略向下傾斜，其目的是 ；實驗操作完畢后，小聰先熄滅酒精燈，過一會才將導(dǎo)管撤出水槽，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中已有一段水柱上升，為避免試管破裂，小聰應(yīng)采取的補救措施是 。

（3）小明認為用B裝置也可制取的氧氣，該反應(yīng)文字表達式： ；若用D裝置收集到一瓶氧氣，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)不純凈。造成氧氣不純凈的原因可能是： 。（說出一點即可。）；

（4）小林認為用B裝置制取氧氣比A裝置好，其優(yōu)點是：（說出兩點即可）

① ；② 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)小組的同學(xué)們進行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實驗探究，請你同他們一起探究：

A B C D

（1）B操作中，觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）對照BC實驗操作，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是 。為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng)，C的正確操作方法是 。

（3）D操作中，用燒杯傾倒的液體名稱是 ，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得，木炭中在氧氣中燃燒生成 氣體。

（4）寫出操作C中反應(yīng)的文字表達式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是

A．乙醇可作燃料 B．氧氣用于煉鋼

C．金剛石用來裁玻璃 D．氮氣用于食品包裝中防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙均是一種液體；A、B均為黑色固體。D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。E是一種常見無色無味的氣體。F是淡黃色的固體，F(xiàn)在E中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種刺激性氣味的氣體C。它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①甲乙+E②B+ED③F+EC

根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題：

（1）甲的化學(xué)符號是： ；乙的化學(xué)符號是： 。

（2）寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)符號：A ；B ；C ；D 。

（3）寫出③的反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究：

Ⅰ.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯。

⑴實驗觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且 。

⑵該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?/span> 。

Ⅱ.小華對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，并做了如下實驗。

⑴將鰾浸在水里剪個小孔，看到一串串氣泡冒出，他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶氣體。

⑵將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中（裝置如圖所示），等裝置冷卻后松開夾子，流入瓶中的水約占瓶子容積的1/4；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。

⑶魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢？為了探究這個問題，他用空氣重復(fù)了上述實驗，通過對比得出了如下結(jié)論 。

⑷若請你來檢驗丙瓶內(nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣，你的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)。下列社會問題與化學(xué)有關(guān)的是①泡沫快餐盒與白色污染 ②無氟冰箱與臭氧空洞 ③溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與危害 ④汽車新能源與乙醇汽油 ⑤二氧化硫與酸雨

A．①③⑤ B．②③④⑤ C．②③ D．①②③④⑤

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