【題目】氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，_________溶于水，降溫加壓會(huì)變成_________液體，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)，請(qǐng)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式__________________。在此化學(xué)變化中，保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；在此化學(xué)變化中的最小粒子是__________，____________。

【答案】不易淡藍(lán)色鐵＋氧氣四氧化三鐵氧分子氧原子鐵原子

【解析】

根據(jù)氧氣的性質(zhì)、分子特性、原子特性進(jìn)行分析解答。

氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不易溶于水，降溫加壓會(huì)變成淡藍(lán)色液體，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式鐵＋氧氣四氧化三鐵；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，氧氣是由氧分子構(gòu)成。在此化學(xué)變化中，保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子；原子是化學(xué)變化中的最小微粒。在此化學(xué)變化中的最小粒子是氧原子、鐵原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氣體的質(zhì)量數(shù)據(jù)見下表:

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.08

m

0.04

試求:

（1）m=______________；

（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）請(qǐng)畫出隨著稀鹽酸的加入，生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系圖__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,與人們的生活密不可分.

（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍?/span>________(填“溶解”或“乳化”)油污。

（2）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與________有關(guān)。

（3）20 ℃時(shí)，34 g KCl溶解在100 g水中恰好達(dá)到飽和，則該溫度下，KCl的溶解度為________g。所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

（4）在試管中加入NaOH固體，加入少量蒸餾水溶解，用手觸摸試管外壁，你會(huì)感覺(jué)到試管外壁________；用X固體代替NaOH重復(fù)上述操作，若試管外壁變冷，則加入的X固體可能是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某鐵合金樣品(除鐵外，其余成分不溶于水，且不參與任何反應(yīng))中單質(zhì)鐵的含量，小冰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

(2)樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(3)根據(jù)已知條件列出求解加入的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為_____；

(4)最終所得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(5)若用含氧化鐵80%的赤鐵礦煉出上述實(shí)驗(yàn)中所需要的鐵合金160t，則理論上需要赤鐵礦的質(zhì)量為_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）是一種化肥。試計(jì)算：

（1）每個(gè)硝酸銨分子中共有_____________ 個(gè)原子；

（2）硝酸銨分子中氮、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比是_______________;

（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是________________;

（4）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，當(dāng)今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學(xué)三月份為班級(jí)板報(bào)繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請(qǐng)你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：①紅色的硫化汞（即丹砂，化學(xué)式為HgS）在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。

（1）在上述三點(diǎn)含義中，描述的____（填“有”或“無(wú)”）物理變化，若有的話，請(qǐng)寫出哪些？并說(shuō)明理由。______(填序號(hào) )，理由是_____________________。

（2）在上述三點(diǎn)含義中，描述的____（填“有”或“無(wú)”）化學(xué)變化，若有的話，請(qǐng)寫出哪些？________(填序號(hào) )并寫出反應(yīng)的表達(dá)式：（寫一個(gè)即可）________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)追N常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是____________；b是__________。

（2）某同學(xué)用（高錳酸鉀）A裝置制取氧氣， 該裝置需改進(jìn)的一處是___________，

寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________________________；

用A裝置制氧氣另一反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________________。

（3）若用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是________，b儀器中加入的物

質(zhì)名稱是________，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____________________。

（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選__________。

（5）如圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。

主要操作是：在實(shí)際容積為130mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是__________________；

若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為__________ml。

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的30mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？_________（填寫序號(hào)）

a．加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為溴原子（Br）的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為A、B、C、D、E等5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖2中E粒子形成的單質(zhì)的化學(xué)式是_______。

（2）D粒子與溴原子可以結(jié)合成化合物，該化合物的化學(xué)式為________。

（3）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_______（填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案