15．頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況，分析表明：健康的人每克頭發(fā)約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等．這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（　　）
A．單質(zhì)B．原子C．分子D．元素

分析 根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個原子，進行分析解答本題．

解答 解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示，只講種類，不講個數(shù)；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；在人的頭發(fā)中鐵、鋅、鋁、硼不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；
故選D．

點評 理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．三位同學選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學性質(zhì)．（實驗中連接的裝置氣密性均良好）

【甲同學】：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學性質(zhì)．
①反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：C中黑色固體變成光亮的紅色，D中石灰水變渾濁、導管口有藍色火焰．
②C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
③該實驗得出的結(jié)論是碳有還原性．
【乙同學】：依次連接A、D裝置，探究碳的化學性質(zhì)．
④裝置D中酒精燈的作用檢驗有一氧化碳生成，并進行尾氣處理防止污染空氣
【丙同學】：利用甲同學連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．
⑤該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處B中：防止對一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物檢驗的干擾；D中：檢驗一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中有二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．我國高鐵列車的發(fā)展，拉近了城市之間的距離．
（1）鋼軌建設(shè)需要大量的鋼材，鋼材屬于金屬材料．
（2）車廂內(nèi)的裝修，盡量采用環(huán)保材料，防止板材釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體，這種氣體是C．
A．氮氣   B．二氧化碳   C．甲醛    D．甲烷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
稱量固體		C．
滴管的使用		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某化學學習小組提出以下說法：①碳的還原性可用于冶金工業(yè)；②道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循；③過濾時，漏斗尖端要緊靠燒杯內(nèi)壁，防止過濾后的液體仍然渾濁；④蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，說明蠟燭中一定含有碳、氫元素；⑤稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一定是8；⑥催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．以上說法正確的是（　　）
A．①③⑥B．②④⑤C．①④⑤D．①④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．在實驗室中模擬煉鐵的原理可用如圖表示：
（1）煉鐵原理的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）實驗開始先通入CO的目的排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，酒精燈的作用是點燃尾氣，防止污染空氣．
（3）證明玻璃管中有鐵生成的方法是（寫一種）用磁鐵吸引，觀察粉末能否被吸引（或取少量產(chǎn)物加入裝有稀鹽酸或稀硫酸的試管中，有氣泡產(chǎn)生則是鐵粉）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美的圖案，原理是它跟玻璃發(fā)生了化學反應(yīng)：SiO2+4HF=X↑+2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成，下列說法正確的是（　　）
A．X的化學式是SiF4B．X是一種氧化物C．可能含有氧元素D．可能含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．化學興趣小組對某種粗鋅（主要成分為鋅，雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）樣品中鋅的含量進行了測定，如圖所示，稱20g該粗鋅樣品置于燒杯（質(zhì)量為58.8g）中，加入100g足量稀硫酸，待粗鋅完全反應(yīng)后，稱得燒杯及燒杯中剩余物總重量為178.4g．
（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.4　g．
（2）計算該粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某研究小組利用如圖所示裝置進行探究實驗．已知：①碳酸鎂加熱分解MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑②氫氧化鈉溶液常用于吸收二氧化碳氣體

（1）裝置B中發(fā)生的反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學方程式表示）．
（2）裝置C中盛有足量的氫氧化鈉溶液，它的作用吸收二氧化碳．
（3）裝置D中無水氯化鈣的作用干燥氣體．
（4）裝置E中發(fā)生的反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學方程式表示）．
（5）從環(huán)保角度看，該裝置有明顯不足之處是無尾氣處理裝置．
（6）圖中裝置F是安全瓶，能防倒吸，從實驗安全角度考慮，本實驗還應(yīng)該在裝置BC之間添加裝置F．

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