【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。
(1)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在無催化劑條件下的分解速率。小芳同學(xué)利用下列裝置,測得瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示:
①甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_______。
②由圖I分析可知:曲線_____(填“①”或“②”)表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng);
③用圖II裝置收集O2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在______(填“x”或“y”)導(dǎo)管口處。
(2)圖III為電解水制氧氣的裝置圖,氣體b在電源的________(填“正”或“負(fù)”)極端產(chǎn)生。
(3)圖IV為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為__________(填序號),最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊橡皮管 ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
【答案】 ② x 正 ②③①
【解析】
(1)①甲錐形瓶中的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:;②過氧化氫溶液加入二氧化錳催化劑會加快反應(yīng)速率,單位時(shí)間產(chǎn)生的氣體多,壓強(qiáng)變化快,曲線②壓強(qiáng)變化比曲線①慢,因此曲線②表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。故填:②。③采用圖Ⅱ裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饷芏却螅虼搜鯕鈴拈L導(dǎo)管y通入,空氣從短導(dǎo)管x排出,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的小木條放在x導(dǎo)管口處,觀察木條是否復(fù)燃,故填:x。
(2)水通電實(shí)驗(yàn),正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積比約為1:2,觀察圖Ⅲ氣體b與氣體a體積比約為1:2,則氣體b是氧氣,則氣體b在正極端產(chǎn)生,故填:正。
(3)用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),步驟是在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,將彈簧夾夾緊橡皮管,防止燃燒時(shí)氣體逸出造成實(shí)驗(yàn)誤差,然后點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,燃燒后等冷卻室溫后再打開彈簧夾,因此步驟是②③①。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號②儀器的名稱: ___。
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置______,該套裝置有一處不足的地方,請你加以改進(jìn)_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b")端進(jìn)入,若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝_____(填試劑的名稱)來干燥氧氣。
(4)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)?shù)难b置成功的制備和收集了二氧化碳,選用的裝置是___(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是_________。若在F裝置中加入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳后觀察到的現(xiàn)象是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,干燥劑的包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍、兒童勿取。
(1)同學(xué)們將一袋 干燥劑倒入一定 量的水中,發(fā)現(xiàn)生石灰開始“沸騰”,咕嘟咕嘟冒泡,不時(shí)有水蒸汽冒出,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和濾液。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知生石灰遇水會_____________(選填“吸熱”或“放熱”),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
(2)同學(xué)們想知道所得白色沉淀的成分,進(jìn)行了如下探究:
[提出問題]白色沉淀中含有哪些物質(zhì)?
[猜想假設(shè)]猜想1:只含有氫氧化鈣;
猜想2:只含碳酸鈣;
猜想3:_________________。
[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請將下表填寫完整;
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
I.取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | ______________ | 猜想1不成立 |
II.另取少量樣品于試管中,加入適量水,充分?jǐn)嚢韬?/span>,滴加______________________ | 溶液呈紅色 | 猜想3成立 |
[拓展延伸]①寫出步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
②實(shí)驗(yàn)室正確保存生石灰的方法是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A在農(nóng)業(yè)上用來改良酸性土壤,B、E是兩種組成元素相同的液體,C、F是兩種組成元素相同的氣體,(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出E物質(zhì)的化學(xué)式______。
(2)寫出A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)C生成F的反應(yīng)______(選填“吸熱”或“放熱”)。
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【題目】已知:3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2,向裝有20gFe2O3的硬質(zhì)玻璃管中通入CO,加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,測得玻璃 管中剩余固體質(zhì)量為15.2g,則下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)中,CO是氧化劑
B.反應(yīng)生成Fe的質(zhì)量為15.2g
C.反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為16.5g
D.參加反應(yīng)的Fe2O3占原總質(zhì)量的80%
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【題目】去除難溶性雜質(zhì)后的食鹽樣品中還含有可溶性雜質(zhì):CaCl2、MgCl2和Na2SO4。為除去可溶性雜質(zhì),將食鹽樣品溶于水,依次加入稍過量的三種溶液:BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液。充分反應(yīng)后過濾,得濾渣X,向?yàn)V液中加入過量的稀鹽酸,攪拌、煮沸,得氯化鈉溶液。下列說法正確的是( )
A.濾渣X中有三種成分
B.“向?yàn)V液中加入過量的稀鹽酸”目的只是為了除去過量的NaOH
C.除雜過程中有Na2CO3參加的化學(xué)反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
D.將氯化鈉溶液用題35圖裝置加熱蒸發(fā),至水分完全蒸干時(shí)停止加熱
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【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
B.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì)
C.若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D.若甲、丁為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,取12.5g干燥的雞蛋殼,搗碎放在燒杯中,然后向其中滴加某濃度的稀鹽酸滴加過程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))。試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為 g。
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運(yùn)動速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化
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