13.如圖裝置可以完成多個簡單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn).
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動的.
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②看盛有碳酸鈉粉末.為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是先把乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中,觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色,再把甲滴管中的水滴入燒杯①中,觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色.
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察出氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑H2ONaOH稀鹽酸碳酸鈣
氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是氫氧化鈉溶于水放熱,導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大.

分析 (1)微觀粒子是不斷運(yùn)動的,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
(3)氫氧化鈉溶于水放熱;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.

解答 解:(1)將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,這是因?yàn)闈獍彼械陌狈肿邮遣粩噙\(yùn)動的,當(dāng)運(yùn)動到酚酞試液中時(shí),和其中水結(jié)合成氨水,從而使酚酞試液變紅色,進(jìn)一步說明分子是不斷運(yùn)動的.
故填:分子是不斷運(yùn)動的.
(2)為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是:先把乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中,觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色,通過觀察可知干燥紙花,再把甲滴管中的水滴入燒杯①中,觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色,通過觀察可知紙花變紅色,這是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸,碳酸能使石蕊變紅色.
故填:先把乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中,觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色,再把甲滴管中的水滴入燒杯①中,觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色.
(3)兩次氣壓增大的原因依次是:氫氧化鈉溶于水放熱,導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大.
故填:氫氧化鈉溶于水放熱,導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.空氣是一種寶貴的自然資源,下列說法錯誤的是( 。
A.氦氣密度小且性質(zhì)非常穩(wěn)定,常填充探空氣球
B.氧氣可以供給呼吸,是空氣中含量最多的氣體
C.氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于做保護(hù)氣
D.酥脆的餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.閱讀下列材料,回答問題
材料:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末后攪拌,溶解后靜置一會兒;過濾;過濾后得到的液體澄清透明.
(1)用如圖所示過濾方法進(jìn)行過濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)玉姝同學(xué)過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是ac(填寫序號);
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸.若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒.則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(3)通電后水發(fā)生化學(xué)變化,符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列符號表示的意義不正確的是(  )
A.Mg:表示1個鎂原子
B.2S2-:表示2個硫離子帶2個單位的負(fù)電荷
C.He:表示氦氣
D.NH4+:表示1個銨根離子帶1個單位的正電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.用嘴吹滅酒精燈
B.實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C.為避免浪費(fèi),實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
D.用10mL量筒量取8.32mL的蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.小奮同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,便到莊稼醫(yī)院買回了一包氮肥(主要成分是硝酸銨NH4NO3),如圖是這包氮肥包裝標(biāo)簽上的部分文字.試計(jì)算:
(1)在NH4NO3中,氮元素的最低化合價(jià)為-3價(jià).
(2)硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)這包氮肥中含氮的質(zhì)量是多少?
(4)這包氮肥純NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對蠟燭及其燃燒的探究活動”時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭,感覺浪費(fèi)了太可惜.于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用小蠟燭頭為原料制造蠟燭.其過程如下:

(1)能用小刀切制成型,說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是硬度。
(2)小華將切割下的小蠟燭塊放入水中,它能浮在水面上,說明石蠟的密度比水的小;
(3)點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為三層,如圖1所示,其中溫度最高的是外焰;
(4)小華用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,如圖2所示,看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有有水霧產(chǎn)生,片刻后取下燒杯,迅速倒入澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.汽油對油脂的作用原理是油污可以溶解在汽油里,洗潔精對油脂的作用原理是洗潔精具有乳化作用.

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同步練習(xí)冊答案