19．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化的是（　�。�
A．
水的電解
B．
往氫氧化鈉溶液中逐滴加入蒸餾水
C．
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液
D．
將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

分析 A、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，體積比是2：1進行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉溶液的pH值大于7，在稀釋的過程中，堿性減弱，pH值逐漸減小，但是無論如何不會小于或等于7進行分析；
C、根據(jù)向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液，碳酸鉀會先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鈣反應(yīng)進行分析；
D、根據(jù)將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)，鹽酸完全反應(yīng)，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的氫氣質(zhì)量相等進行分析．

解答 解：A、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，體積比是2：1，故A錯誤；
B、氫氧化鈉溶液的pH值大于7，在稀釋的過程中，堿性減弱，pH值逐漸減小，但是無論如何不會小于或等于7，故B錯誤；
C、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液，碳酸鉀會先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鈣反應(yīng)，所以加入一定量的碳酸鉀后才會出現(xiàn)沉淀，故C錯誤；
D、將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)，鹽酸完全反應(yīng)，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的氫氣質(zhì)量相等，故D正確．
故選：D．

點評 正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問
（1）認識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都含有元素（填“元素”或“分子”下同）．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)
將蘸有酒精的棉芯點燃放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，如圖所示．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣的大，不燃燒也不支持燃燒．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯拿出燒杯．
（3）辯證地認識物質(zhì)
功過相對論．從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料．植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光、葉綠素\;}}{\;}$ 6O2+X，則X的化學式：C6H12O6；固定和利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時有水生成，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．馬英同學取了含少量氯化鈉的純堿樣品16.45g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入該樣品中，測得生成氣體的質(zhì)量如表所示：
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試求：
（1）m的值為3.3g．
（2）16.45g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確至0.1）
（3）反應(yīng)完全后最終溶液中鈉元素的質(zhì)量為6.9g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．生活中常常可以用化學知識來解決一些問題，下列家庭小實驗不合理的是（　�。�
A．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
C．用食用堿（Na2CO3）溶液洗滌餐具上的油污
D．用米湯檢驗碘酸鉀（KIO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．完成如表
化學含義2個氫原子3個氯離子3個鋁原子鈉元素2個氮原子
化學用語2H3Cl-3AlNa2N

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列由實驗事實或信息所得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．加壓時25立方米的石油氣可裝入體積為0.024立方米的鋼瓶中--分子在不停的運動
B．降低溫度時某溶液中有晶體析出--該溶液降溫前一定是飽和溶液
C．常溫時某溶液能使酚酞溶液變紅--該溶液一定是堿的溶液
D．某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水--該物質(zhì)中一定含有C、H元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的化學式書寫錯誤的是（　�。�
A．氧化鎂OMgB．雙氧水：H2O2C．甲烷：CH4D．氧化鋁：Al2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．觀察是學習化學的重要方法．我們可以運用自己的感官，也可以借助儀器通過實驗，觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果．
觀察與思考一：蠟燭在空氣中燃燒

觀察與思考二：在密閉容器內(nèi)，蠟燭燃燒過程中O2體積分數(shù)的測定
實驗1：一定條件下，蠟燭在一瓶空氣中燃燒．某同學利用O2傳感器，測定燃燒過程中O2的體積分數(shù)．（如下圖所示）

觀察實驗結(jié)果圖，初始時O2的體積分數(shù)是20.7%，蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)是16%．
實驗2：相同實驗條件下，某同學另取一瓶混有空氣的O2進行測定（初始時O2的體積分數(shù)是30%）．
結(jié)合已有信息，合理猜想：蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)（與實驗1相比較）．
請寫出兩種不同情況并分別說明理由．
【溫馨提示：實驗操作合理，蠟燭相同且量足夠，忽略儀器誤差】
猜想1及理由：等于16%，由圖可知，當氧氣體積分數(shù)為16%時蠟燭可能就會熄滅；
猜想2及理由：小于16%，初始時氧氣體積分數(shù)變大，導致燃燒劇烈，放熱多，溫度不易降低到蠟燭著火點以下，氧氣的體積分數(shù)減小值可能大于14%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．水是寶貴的自然資源，請根據(jù)下列情況回答問題．
（1）圖（1）是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是過濾（填“過濾”或“消毒”），池堂水經(jīng)過該裝置凈化后不宜（填“宜”或“不宜”）直接飲用．
（2）圖（2）是電解水的簡易裝置，圖（3）為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖，由圖可知：
①甲管生成的是B（填“A”或“B”）氣體，b應(yīng)接電源負極．
②用點燃的火柴檢驗B氣體，產(chǎn)生的現(xiàn)象是氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．
③在實驗中通常往純凈水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸，其目的是增強水的導電性，同時說明純凈水具有的一條性質(zhì)是沒有導電性．
（3）某學校飲用水可以講自來水凈化為純凈水，處理的步驟如圖（4）所示：
其中步驟①對應(yīng)的作用是b（填字母序號，下同），步驟③對應(yīng)的作用是a．
a．殺菌消毒         b．吸附雜質(zhì)
c．沉淀過濾         d．蒸餾．

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