A. | Fe | B. | Cl2 | C. | H2O | D. | CO2 |
分析 根據(jù)化學(xué)式的含義、常見(jiàn)物質(zhì)的微觀構(gòu)成(金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉),進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A.Fe是由鐵原子構(gòu)成的,不能表示分子,故錯(cuò)誤;
B.Cl2可以表示氯氣、一個(gè)氯分子,可以表示氯氣是由氯元素組成的,故正確;
C.H2O是由氫元素和氧元素兩種元素組成的,故錯(cuò)誤;
D.CO2是由碳元素和氧元素兩種元素組成的,故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化學(xué)式的含義、常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
主食 | 饅頭、米飯 |
副食 | 紅燒牛肉、清蒸鱸魚(yú) |
飲料 | 酸奶、白開(kāi)水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用加熱方法給聚乙烯塑料袋封口 | |
B. | 用酒精浸泡搗爛的某些植物花瓣可制酸堿指示劑 | |
C. | 用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn) | |
D. | 用淬火處理后的縫衣鋼針制釣魚(yú)鉤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將光亮的鐵絲由瓶口慢慢插入盛有氧氣的集氣瓶中 | |
B. | 將鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積,還便于聚熱,防止熱量散失 | |
C. | 待鐵絲下端的火柴即將燃盡時(shí)將鐵絲插入集氣瓶中 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)標(biāo)志新物質(zhì)生成的現(xiàn)象是生成了黑色的四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某固體加入稀鹽酸,產(chǎn)生無(wú)色氣體,證明該固體一定含有CO32- | |
B. | 某無(wú)色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液 | |
C. | 水和雙氧水的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 硝酸銨是一種氮肥,熟石灰是一種堿,把硝酸銨和熟石灰混合使用,既能給農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)元素,又能降低土壤酸性 |
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