某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是標(biāo)有以cm為單位的刻度,且在0刻度正上方有一圓狀缺口的圓筒狀玻璃容器(帶橡皮塞B),C為能自由移動(dòng)的活塞.他們操作過(guò)程如圖:

a、檢查裝置氣密性;
b、將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10cm處;
c、將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,塞上橡皮塞B;銅和氧氣能夠反應(yīng)生成固體氧化銅;
d、通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來(lái)的狀況.記錄兩活塞C之間的距離為h;
e、根據(jù)數(shù)據(jù)h列出公式,計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).(注:A容器內(nèi)的固態(tài)物質(zhì)、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計(jì),活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計(jì))
(1)檢查裝置氣密性的方法是分別移動(dòng)兩活塞C到左右兩邊刻度為10cm處,塞緊橡皮塞B,雙手將兩活塞C向里推,使活塞之間的距離縮小,然后松手,活塞向外移動(dòng),直到兩活塞C的距離為
 
 cm時(shí)停止移動(dòng),說(shuō)明裝置氣密性好.
(2)b-d的實(shí)驗(yàn)步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是
 

(3)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式(含字母h)為
 

(4)如果在操作d中惰性電熱板沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度,則e操作中計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏
 
(“大”或“小”).
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)題意“將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10cm處”,則可推測(cè)兩活塞C的距離應(yīng)為20cm,才能證明氣密性好;
(2)考慮銅與空氣中的氧氣反應(yīng)、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(3)考慮銅反應(yīng)消耗的氧氣,故可用含字母h的公式,進(jìn)行分析;
(4)如果在操作d中惰性電熱板沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度,則h值偏大進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)題意“將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10cm處”,則可推測(cè)兩活塞C的距離應(yīng)為20cm,才能證明氣密性好,故松手活塞向外移動(dòng),直到兩活塞C的距離為20cm時(shí)停止移動(dòng),說(shuō)明裝置氣密性好.
(2)b-d的實(shí)驗(yàn)步驟中,銅與空氣中的氧氣反應(yīng),而空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為五分之一,故兩活塞之間的距離h具體變化情況是h先大于20cm,后逐漸減少,直到h約等于16cm時(shí)保持不變.
(3)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式(含字母h)為
20cm-h
20cm
×100%

(4)如果在操作d中惰性電熱板沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度,則h值偏大,根據(jù)
20cm-h
20cm
×100%
,則e操作中計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏小.
故答案為:
(1)20.
(2)h先大于20cm,后逐漸減少,直到h約等于16cm時(shí)保持不變.
(3)
20cm-h
20cm
×100%

(4)小.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用銅粉測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.此題在用紅磷和集氣瓶測(cè)定氧氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做了改進(jìn),但反應(yīng)原理是相同的,同學(xué)們可參照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解答此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋?zhuān)瑝?nèi)開(kāi)花墻外香的原因是
 

(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是
 

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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出所指儀器名稱(chēng):a
 

(2)如圖裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上:①
 
;②
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選用C和F裝置可以制取的氣體是
 

(4)裝置B、C都可以用來(lái)制取CO2,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
.寫(xiě)出制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室里一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色液體,某同學(xué)取出少量液體于試管中,加入少量黑色固體,產(chǎn)生大量氣泡,則下列推測(cè)正確的是( 。
①若加入的黑色粉末為鐵粉,則該無(wú)色液體為鹽酸,
②若加入的黑色粉末為二氧化錳,則該無(wú)色液體可能為過(guò)氧化氫溶液
③若加入的黑色粉末為二氧化錳,則該無(wú)色液體為水
④若加入的黑色粉末為鐵粉,則該無(wú)色液體可能為硫酸溶液.
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B,其中一份混入少量的二氧化錳,將它們同時(shí)加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列元素的名稱(chēng)或者符號(hào):
(1)Al
 
 (2)Ca
 
(3)氫
 
 (4)氬
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),她把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A→B的過(guò)程中觀察到氣球變大,因?yàn)榘l(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為(用方程式表示)
 
,生成氫氣,且放出熱量,溫度升高,使瓶?jī)?nèi)氣壓
 
,
 
外界大氣壓,在
 
的作用下,氣球變大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn)如圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
.電解水的實(shí)驗(yàn)
 
說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,
 
說(shuō)明每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今世界三大環(huán)境問(wèn)題:酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng).其中酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大量降水.它腐蝕鋼鐵、損壞文物和建筑物及破壞土壤等,危害極大.形成酸雨的氣體主要是指(  )
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