12.請(qǐng)根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號(hào))C;
(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液,適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是(填寫代號(hào))B;
(3)當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)表示時(shí),下列說法中不正確的是(選填序號(hào))①③④⑤⑥.
①t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等
②t1℃時(shí),A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙(B)>m(A)=m(C)
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t2℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是B,因?yàn)锽的溶解度受溫度的影響變化很;①t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等不正確,因?yàn)闆]有證明是飽和溶液;②t1℃時(shí),A、B、C三種溶液的濃度可能相等正確;③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),A溶液中析出的晶體最多不正確,因?yàn)闆]有指明是飽和溶液;④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙(B)>m(A)=m(C)錯(cuò)誤,應(yīng)該是m(B)>m(A)>m(C);⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化不正確,C有可能發(fā)生變化;⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,當(dāng)都是飽和溶液時(shí),C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,該選項(xiàng)說法不正確.

解答 解:(1)C的溶解度隨溫度的升高而減少,故答案為:C;
(2)適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是B,因?yàn)锽的溶解度受溫度的影響變化很小;故答案為:B;
(3)①t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等不正確,因?yàn)闆]有證明是飽和溶液;②t1℃時(shí),A、B、C三種溶液的濃度可能相等正確;③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),A溶液中析出的晶體最多不正確,因?yàn)闆]有指明是飽和溶液;④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí),所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙(B)>m(A)=m(C)錯(cuò)誤,應(yīng)該是m(B)>m(A)>m(C);⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化不正確,C有可能發(fā)生變化;⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,當(dāng)都是飽和溶液時(shí),C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,該選項(xiàng)說法不正確;故答案為:①③④⑤⑥;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液結(jié)晶的方法,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖.t1℃時(shí),12克甲物質(zhì)放入50克水中形成的溶液質(zhì)量是60克.甲乙兩杯飽和溶液溫度升高時(shí)能析出晶體的是乙物質(zhì)(不考慮蒸發(fā)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖,這四位同學(xué)描述的可能是下面的同一個(gè)化學(xué)符號(hào)( 。
A.H2OB.O3C.NO2-D.HClO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
2N表示氮原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)        Ca2+表示每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷    H2O表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
一溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
二為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究.
(1)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
(2)對(duì)白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【猜測】:
查閱資料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是Mg(OH)2;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)】:
①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn):
稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有Mg(OH)2,再通過堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質(zhì)量比為84:29.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.高錳酸鉀中含有氧氣,加熱即可放出
B.從空氣中可以得到氮?dú)夂脱鯕,這個(gè)變化是化學(xué)變化
C.O2轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),這個(gè)變化是化學(xué)變化
D.凡是含氧的物質(zhì)都可以作為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是C
A.用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
B.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器
C.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
D.用廚房清潔劑除鐵銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.已知氮的某氧化物中,氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7:16,則該氮的氧化物的化學(xué)式可能是( 。
A.NOB.N2OC.NO2D.N2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
猜想:碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.
查閱資料:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
方案設(shè)計(jì):通過上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn).根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有 CO2;
(2)若試紙變色,石灰水不變渾濁,則只有 CO;
(3)若試紙變藍(lán),石灰水變渾濁,則既有CO2,又有CO.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
結(jié)論:小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
反思與評(píng)價(jià):
(1)實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn);
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:沒有一氧化碳尾氣處理(吸收)裝置.

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