14.圖Ⅰ所示為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.常溫下,盛水燒杯內(nèi)的兩試管中分別盛有甲、乙的飽和溶液,并都有少量固體存在,如圖Ⅱ所示.

(1)請你寫出圖Ⅰ中R點(diǎn)的一條含義t2℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲小于乙 (填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)若飽和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,此時(shí)乙所處的溫度是t1.(填“t1”或“t2”)
(4)在圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,觀察到試管中甲固體減少,乙固體增多.請你對此現(xiàn)象作出解釋:氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量,甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高減。
(5)小娜同學(xué)用某固體物質(zhì)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是C.

A.該固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.溶液b一定是不飽和溶液
C.溶液d中的溶質(zhì)質(zhì)量可能大于溶液e中的溶質(zhì)質(zhì)量
D.溶液d和溶液e的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,圖Ⅰ中R點(diǎn)的一條含義是:t2℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,乙物質(zhì)會析出晶體,但是乙物質(zhì)t2℃時(shí)的溶解度大于甲物質(zhì)t1℃時(shí)的溶解度,所以所得兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲小于乙;
(3)若飽和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,乙物質(zhì)的溶解度應(yīng)該是25g,所以此時(shí)乙所處的溫度是t1
(4)在圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,觀察到試管中甲固體減少,乙固體增多,對此現(xiàn)象作出解釋是:氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量,甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高減;
(5)A、從溶液c 和溶液d可以看出,降低溫度則溶液中會析出晶體,說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,故A正確;
B、溶液b中加入20g固體得到的溶液c中沒有未溶解的固體,說明加入的物質(zhì)全部溶解,故溶液b一定是不飽和溶液,故B正確;
C、溶液d變成溶液e的過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化,說明溶液d中的固體除掉,可能是升高溫度使固體溶解,則溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量可能大于溶液e中的溶質(zhì)質(zhì)量,故C錯(cuò)誤;
D、若是溶液d中的固體是經(jīng)過過濾除去,則溶液d和溶液e的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同,故D正確;
故選:C.
故答案為:(1)t2℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)小于;
(3)t1;
(4)氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量,甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高減;
(5)C.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在下列四項(xiàng)操作中,正確的是(  )
A.B.
蒸發(fā)溶劑
C.
取用藥品
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價(jià)是( 。
A.-4B.-2C.+2D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.九年一班的同學(xué)們正在分組進(jìn)行“氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn),小組交流時(shí)大家發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)是按照如圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).
【提出問題】這些同學(xué)試管中的“氫氧化鈉與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)”?
【猜想與假設(shè)】
A.恰好完全反應(yīng) B.硫酸過量 C.氫氧化鈉過量
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲、乙、丙、丁四名同學(xué)分別取四個(gè)不同樣品于試管中,繼續(xù)探究.
所用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)硫酸銅瘠液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀氫氧化鈉過量
乙同學(xué)氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀硫酸過量
丙同學(xué)鋅粒產(chǎn)生氣泡硫酸過量
丁同學(xué)無色酚酞溶液溶液不變色恰好完全反應(yīng)
(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)請你評價(jià)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理,硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡(寫完整).
(4)大家一致認(rèn)為丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤,他能得出的結(jié)論是:反應(yīng)后的溶液可能呈酸性或是中性;
【反思與收獲】
(5)若要證明一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是恰好完全反應(yīng)的,應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物是否剩余;
【拓展延伸】
(6)溶液之間的反應(yīng)可以根據(jù)需要選擇“燒杯、試管、點(diǎn)滴板”等作為反應(yīng)容器,三者比較,點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.據(jù)報(bào)道今年5月12日泰州也能通高鐵啦!
(1)高鐵座椅是玻璃鋼材料的,它屬于復(fù)合材料.
(2)高鐵的建成,縮短出行時(shí)間,有利于減少化石燃料的使用,有利于減少BC(填序號).
A.白色污染               B.溫室效應(yīng)               C.酸雨的形成
(3)高鐵上可提供下列食品:礦泉水、小西紅柿、火腿腸、面包、方便面等.其中,含維生素最豐富的物質(zhì)是小西紅柿,礦泉水中富含鉀、鈣、鈉等,這里的鉀、鈣、鈉指的是元素(填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”).
(4)工業(yè)上利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌間的縫隙,其原理是鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和另一種物質(zhì),化學(xué)反應(yīng)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)!钡南緞哞F酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.正確的化學(xué)方程式是( 。
A.CaO+H2O→Ca(OH)2B.2H2O→2H2↑+O2
C.4Fe+3O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2Fe2O3D.Zn+HCl→ZnCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】I.只有氧化鈣
II.只有碳酸鈣
III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸

溶液變紅色
有氣泡產(chǎn)生
猜想 III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請用化學(xué)知識回答生活中的問題:
(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶,雞蛋;
(2)陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是+4;
(3)用化學(xué)方程式表示廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)衣服上的油污可以用洗滌劑洗凈,其原理洗滌劑可以將油污乳化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液,同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M物質(zhì)的溶質(zhì)有兩種可能:
①是氫氧化鈣、谑荂aCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 酚酞溶液變紅猜想①正確
探究二  過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;   猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入兩滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
它們是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?理由是?不正確,滴入的鹽酸太少
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

“猜想一”成立

若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

“猜想二”成立

若AB中都沒有沉淀

“猜想三”成立

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同步練習(xí)冊答案