14．圖Ⅰ所示為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．常溫下，盛水燒杯內(nèi)的兩試管中分別盛有甲、乙的飽和溶液，并都有少量固體存在，如圖Ⅱ所示．

（1）請你寫出圖Ⅰ中R點(diǎn)的一條含義t2℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，所得兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲小于乙 （填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）若飽和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，此時(shí)乙所處的溫度是t1．（填“t1”或“t2”）
（4）在圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，觀察到試管中甲固體減少，乙固體增多．請你對此現(xiàn)象作出解釋：氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高減�。�
（5）小娜同學(xué)用某固體物質(zhì)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是C．

A．該固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B．溶液b一定是不飽和溶液
C．溶液d中的溶質(zhì)質(zhì)量可能大于溶液e中的溶質(zhì)質(zhì)量
D．溶液d和溶液e的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，圖Ⅰ中R點(diǎn)的一條含義是：t2℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；
（2）將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，乙物質(zhì)會析出晶體，但是乙物質(zhì)t2℃時(shí)的溶解度大于甲物質(zhì)t1℃時(shí)的溶解度，所以所得兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲小于乙；
（3）若飽和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，乙物質(zhì)的溶解度應(yīng)該是25g，所以此時(shí)乙所處的溫度是t1；
（4）在圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，觀察到試管中甲固體減少，乙固體增多，對此現(xiàn)象作出解釋是：氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高減��；
（5）A、從溶液c 和溶液d可以看出，降低溫度則溶液中會析出晶體，說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，故A正確；
B、溶液b中加入20g固體得到的溶液c中沒有未溶解的固體，說明加入的物質(zhì)全部溶解，故溶液b一定是不飽和溶液，故B正確；
C、溶液d變成溶液e的過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化，說明溶液d中的固體除掉，可能是升高溫度使固體溶解，則溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量可能大于溶液e中的溶質(zhì)質(zhì)量，故C錯(cuò)誤；
D、若是溶液d中的固體是經(jīng)過過濾除去，則溶液d和溶液e的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同，故D正確；
故選：C．
故答案為：（1）t2℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；
（2）小于；
（3）t1；
（4）氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高減��；
（5）C．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在下列四項(xiàng)操作中，正確的是（　　）
A．B．
蒸發(fā)溶劑		C．
取用藥品		D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．二氧化鈦（TiO2）可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價(jià)是（　�。�
A．-4B．-2C．+2D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．九年一班的同學(xué)們正在分組進(jìn)行“氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn)，小組交流時(shí)大家發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)是按照如圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】這些同學(xué)試管中的“氫氧化鈉與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)”？
【猜想與假設(shè)】
A．恰好完全反應(yīng) B．硫酸過量 C．氫氧化鈉過量
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲、乙、丙、丁四名同學(xué)分別取四個(gè)不同樣品于試管中，繼續(xù)探究．
所用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)硫酸銅瘠液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀氫氧化鈉過量
乙同學(xué)氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀硫酸過量
丙同學(xué)鋅粒產(chǎn)生氣泡硫酸過量
丁同學(xué)無色酚酞溶液溶液不變色恰好完全反應(yīng)
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）請你評價(jià)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理，硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀；
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡（寫完整）．
（4）大家一致認(rèn)為丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，他能得出的結(jié)論是：反應(yīng)后的溶液可能呈酸性或是中性；
【反思與收獲】
（5）若要證明一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是恰好完全反應(yīng)的，應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物是否剩余；
【拓展延伸】
（6）溶液之間的反應(yīng)可以根據(jù)需要選擇“燒杯、試管、點(diǎn)滴板”等作為反應(yīng)容器，三者比較，點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．據(jù)報(bào)道今年5月12日泰州也能通高鐵啦！
（1）高鐵座椅是玻璃鋼材料的，它屬于復(fù)合材料．
（2）高鐵的建成，縮短出行時(shí)間，有利于減少化石燃料的使用，有利于減少BC（填序號）．
A．白色污染               B．溫室效應(yīng)               C．酸雨的形成
（3）高鐵上可提供下列食品：礦泉水、小西紅柿、火腿腸、面包、方便面等．其中，含維生素最豐富的物質(zhì)是小西紅柿，礦泉水中富含鉀、鈣、鈉等，這里的鉀、鈣、鈉指的是元素（填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”）．
（4）工業(yè)上利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌間的縫隙，其原理是鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和另一種物質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（5）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)�！钡南緞哞F酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．正確的化學(xué)方程式是（　�。�
A．CaO+H2O→Ca（OH）2B．2H2O→2H2↑+O2↑
C．4Fe+3O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2Fe2O3D．Zn+HCl→ZnCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，興趣小組的同學(xué)對某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜想】I．只有氧化鈣
II．只有碳酸鈣
III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立，請完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液滴加無色酚酞溶液
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸
溶液變紅色
有氣泡產(chǎn)生		猜想 III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請用化學(xué)知識回答生活中的問題：
（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶，雞蛋；
（2）陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價(jià)是+4；
（3）用化學(xué)方程式表示廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
（4）衣服上的油污可以用洗滌劑洗凈，其原理洗滌劑可以將油污乳化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液，同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究．
探究一　　M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M物質(zhì)的溶質(zhì)有兩種可能：
①是氫氧化鈣�、谑荂aCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加 酚酞溶液變紅猜想①正確
探究二　　過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH　和Na2CO3；　　　猜想二：NaOH和Ca（OH）2；猜想三：NaOH．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入兩滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
它們是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？理由是？不正確，滴入的鹽酸太少
（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，
B中加入Na2CO3溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立

若A中沒有沉淀，B中產(chǎn)生沉淀
“猜想二”成立

若AB中都沒有沉淀
“猜想三”成立

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同步練習(xí)冊答案