12．小明在沖泡一杯糖水的過(guò)程中，加入的糖太多，杯底還有少量的糖無(wú)法溶解．請(qǐng)你幫他出個(gè)主意能使這些糖繼續(xù)溶解，你告訴他的一種做法是繼續(xù)加入少量的水或升高溫度．

分析 由杯子中仍有未溶解的蔗糖可確定該溶液為蔗糖的飽和溶液．要使其繼續(xù)溶解，可采取的辦法有：①增加溶劑，如繼續(xù)加入少量的水②升高溫度以提高溶解度．

解答 解：蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大意味著在等量溶液的條件下升高溫度能溶解更多的蔗糖，故可以采用加熱的方法使未溶解的蔗糖繼續(xù)溶解；也可以加入更多的溶劑來(lái)溶解未溶解的蔗糖．
故答案為：繼續(xù)加入少量的水或升高溫度．

點(diǎn)評(píng) 要使仍有固體未溶解的溶液中的固體繼續(xù)溶解，一是在溫度不度的情況下增加溶劑，二是根據(jù)溶解度愛(ài)溫度影響的情況來(lái)改變溫度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．南方某城市春夏秋冬四季空氣監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù)如下：


指數(shù)     指標(biāo)
季節(jié)		TSPNO2SO2空氣質(zhì)量指標(biāo)
春季924245二級(jí)
夏季773438二級(jí)
秋季934756二級(jí)
冬季986960二級(jí)
（1）該城市哪個(gè)季節(jié)空氣質(zhì)量最差冬季；
（2）對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP，治理方法有大力植樹(shù)造林，增設(shè)園林廣場(chǎng)；建筑工地常灑水；不允許建筑工地的車(chē)輛帶泥土上路；改個(gè)體取暖為集體供暖（至少舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要?jiǎng)×遥输\比鐵活潑
B．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
D．原子不顯電性，所以構(gòu)成原子的粒子也不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）澄清石灰水中的溶質(zhì)是Ca（OH）2（寫(xiě)化學(xué)式）；
（2）硫酸銅溶液的溶質(zhì)是CuSO4（寫(xiě)化學(xué)式）；
（3）碘酒中的溶劑是酒精（寫(xiě)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的規(guī)律．下表列出的是1-18號(hào)元素的部分化合價(jià)等信息．請(qǐng)你閱讀后，回答下列問(wèn)題：
（1）11號(hào)元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）15號(hào)元素的原子核外最外層電子數(shù)為5，推測(cè)該元素最低化合價(jià)為-3，最高正價(jià)的氧化物的化學(xué)式為P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家已研究出高能微粒N${\;}_{5}^{+}$，下列關(guān)于它的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．N${\;}_{5}^{+}$是一種新的原子
B．N${\;}_{5}^{+}$是由五個(gè)氮原子構(gòu)成的分子
C．N${\;}_{5}^{+}$是帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子
D．N${\;}_{5}^{+}$是帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，常用煮沸方法降低水的硬度．
（2）凈水時(shí)，通常用過(guò)濾的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味．
（3）龔輝同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是氧氣；電解水的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是人類不可缺少的資源．
（1）電解水的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，收集到氧氣的試管是B（填“A”或“B”）．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源．下列做法合理的是abc（填序號(hào)）．
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無(wú)磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經(jīng)過(guò)沙濾池，除去的是不溶性雜質(zhì)；炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．
（4）生活中可將硬水軟化的方法是煮沸，可借助肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深．
一、溶液紅色加深，則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）．
二、為確定氣體和固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究．
（1）點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無(wú)現(xiàn)象．則該氣體為（寫(xiě)化學(xué)式）H2．
（2）對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【猜測(cè)】：
查閱資料1：Mg（HCO3）2能溶于水．
①白色固體可能是MgCO3；②白色固體可能是Mg（OH）2；
③白色固體可能是MgCO3和Mg（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)】：
①取洗凈后的白色固體，加入足量的溶液稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則白色固體一定含有MgCO3．
查閱資料2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：
   稱取干燥的白色固體22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過(guò)濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有Mg（OH）2（填化學(xué)式），再通過(guò)堿石灰（生石灰、氫氧化鈉的混合物），堿石灰增重8.8g，則固體中各成分的質(zhì)量比為碳酸鎂和氫氧化鎂的質(zhì)量比為84：29．

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