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2.氨氣易溶于水,易于濃硫酸反應,不予堿石灰(干燥劑)反應.氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅,同時生成氮氣和水.某化學小組為驗證氨氣的組成,設計了如圖所示實驗.已知:該實驗裝置氣密性良好,實驗前裝置C、D的質量分別為65.60g、132.47g,實驗中所用試劑均足量.

實驗步驟:
I.打開K1,關閉K2,通人氨氣一段時間后,關閉K1,打開K2.(注:K1接個氣球)
Ⅱ.點燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數為VmL.
V.稱量裝置C、D的質量分別為65.36g、132.74g.
請回答下列問題:
(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,則發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置相同(填“相同”或“不相同”)
(2)裝置C中發(fā)生的化學方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O.
(3)步驟Ⅳ讀數時,應注意視線平視凹液面的最低處.
(4)反應生產水的質量為0.27g.
(5)實驗過程中通入氨氣的作用各不相同.步驟Ⅰ是排凈裝置內的空氣;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是將生成的氮氣排入量氣管中.

分析 (1)根據高錳酸鉀制氧氣與加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣都是固體和固體混合且需要加熱的反應進行解答;
(2)氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅;
(3)根據量氣管讀數時應平視凹液面的最低處進行解答;
(4)根據堿石灰具有吸水性,所以反應前后D裝置增加的質量就是生成水的質量進行解答;
(5)根據氨氣的作用進行解答;

解答 解:(1)高錳酸鉀制氧氣與加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣都是固體和固體混合且需要加熱的反應,所以發(fā)生裝置相同;故填:相同;
(2)氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ N2+3Cu+3H2O;故填:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ N2+3Cu+3H2O
(3)量氣管讀數時應平視凹液面的最低處;故填:平視凹液面的最低處;
(4)堿石灰具有吸水性,所以反應前后D裝置增加的質量就是生成水的質量,水的質量=132.74g-132.47g=0.27g;故填:0.27g;
(5)實驗過程中通入氨氣的作用各不相同.步驟Ⅰ是排凈裝置內的空氣; 步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是將生成的氮氣排入量氣管中;故填:排凈裝置內的空氣;將生成的氮氣排入量氣管中.

點評 本題主要考查氨氣的制備、凈化、干燥以及有關知識,一定要認真、細致的分析問題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學試卷 題型:簡答題

向100g稀硫酸的燒杯中逐漸加入15g鋅粒,產生氣體質量與鋅粒質量的關系如圖所示,請根據關系圖分析計算:

(1)稀硫酸反應完時,生成氫氣的質量為 g,此時溶液中的溶質是 (填化學式);

(2)該稀硫酸中溶質的質量分數(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.制化肥和農藥的過量使用.×(判斷對錯).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.科學家設想利用NaOH溶液“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環(huán).工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用,過程如下面流程圖(部分條件及物質未標出).

(1)在捕捉室里發(fā)生的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)整個過程循環(huán)使用除了NaOH溶液,還有循環(huán)的物質的名稱:氧化鈣,在該過程中生成的CaCO3沉淀和NaOH溶液,通過反應、分離,使用的操作①方法:過濾.
(3)在確定步驟②中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸,若觀察到試管內有氣泡冒出,則分解不完全.
(4)CO2是寶貴的碳氧資源,CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為1:1,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有BC(填字母序號).
a.無色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液     c.pH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途人工降雨.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.尿素CO(NH22又稱碳酰胺,是人類最早用人工合成方法獲得的有機物.下列關于尿素的說法正確的是(  )
A.每個尿素分子中含有2個氫分子
B.尿素的相對分子質量為 60g
C.尿素中碳、氫、氧、氮、四種元素質量比為1:4:1:2
D.每個尿素分子由1個碳原子、一個氧原子、兩個氮原子、四個氫原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.金屬材料和水在生產和生活中有著廣泛應用.
(1)從如圖1是水的組成測定的實驗,此反應的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;.
(2)水是很好的溶劑.下表是KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度,請回答下列問題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
①40℃時,向兩個分別盛有45g KNO3和KCl固體的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,結果如圖2所示,則乙燒杯中的溶質是KNO3
②采用任意一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,并將溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法中正確的是A、D(填字母).
A.溶劑質量可能不變                 B.溶液中溶質的質量分數一定增大
C.溶液質量一定增大                 D.可采用升溫或加水的方法
(3)從圖3可知金屬具有導熱性的是A.

(4)鐵制品在空氣中會發(fā)生銹蝕,其原因是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結果.為防止鋼鐵制品的銹蝕,廚房中的鐵鍋和菜刀通常需做的防護是擦干或涂油(要求一種方法即可).
(5)在探究金屬的化學性質時,某同學將帶銹鐵釘放入稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,溶液由無色逐漸變成黃色,并有氣泡產生,有關反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、,Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(6)小明向含有FeSO4和CuSO4兩種溶質的溶液中,加入一定質量鎂粉,待充分反應后,濾液呈淺綠色.根據此現象作出了下列判斷,你認為正確的是A、D(填寫序號).
A.濾紙上一定有Cu,可能有Fe,一定沒有Mg
B.濾紙上一定有Fe,可能有Mg、Cu
C.濾液中一定有FeSO4,可能有MgSO4、CuSO4
D.濾液中一定有MgSO4、FeSO4,一定沒有CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗探究--測定空氣中氧氣的含量.裝置如圖所示:
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(2)這個實驗除了可以得出氧氣約為空氣體積的$\frac{1}{5}$的結論外,還可推論出氮氣難(填難或易)溶于水和其化學性質不活潑(填活潑或不活潑)的結論.
(3)若實驗中測得氧氣的體積分數低于$\frac{1}{5}$,則造成這種誤差的可能原因有哪些(至少答出三條)?紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾.
(4)已知鎂+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 氧化鎂   鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氮化鎂(固體),則根據上述反應,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量呢?不能,理由是鎂能和空氣中的氮氣反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.你認為下列的實驗方案中可行的是( 。
A.把Mg、Zn、Cu、Ag分別插入同體積、同質量分數的稀鹽酸中,比較四種金屬的活潑性
B.加熱水的方法測定水的組成
C.按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離Na2CO3和BaCO3
D.按方案:NaOH$\stackrel{+稀鹽酸}{→}$NaCl$\stackrel{+KNO_{3}}{→}$NaNO3,制取Na

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.將下列操作與操作中試管位置正確的填寫在下面空格中.
A-②,B-③,C-⑤,D-④,E-①.

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