A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,生活中最常見的金屬與A、B等物質作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,生成一種紅棕色的固體物質C,C﹣D用于冶金工業(yè),它們之間有如圖所示的
(1)寫出物質B的一種用途 .
(2)物質C與D反應的化學方程式是 .
(3)寫出圖中的一個化合反應 .
(4)寫出(3)中反應的微觀實質 .
【考點】物質的鑒別、推斷;化合反應及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】框圖型推斷題;實驗性簡答題.
【分析】根據“A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體”,根據“生活中最常見的金屬與A、B等物質作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,生成一種紅棕色的固體物質C”,A和B會相互轉化,B會生成C,所以A是水,B是氧氣,C是氧化鐵,D是一氧化碳,然后將推出的物質進行驗證即可.
【解答】解:根據“A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體”,根據“生活中最常見的金屬與A、B等物質作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,生成一種紅棕色的固體物質C”,A和B會相互轉化,B會生成C,所以A是水,B是氧氣,C是氧化鐵,D是一氧化碳,代入檢驗,符合題意.
,C與D發(fā)生的反應是一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,該反應反應不是置換反應;
(1)根據分析,物質B為氧氣,支持燃燒或供給呼吸;
(2)C﹣D是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2.
(3)圖中的一個化合反應為2H2+O22H2O或2CO+O22CO2.
(4)(3)中反應的微觀實質:分子的破裂,原子的重新組合.
故答案為:
(1)支持燃燒.(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2.
(3)2H2+O22H2O.(4)分子的破裂,原子的重新組合.
【點評】在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
X、Y、Z三種金屬及其化合物間可發(fā)生如下化學反應:Y+ZCl2═Z+YCl2 X+ZCl2═Z+XCl2 Y+2HCl═YCl2+H2↑ X+HCl 不反應則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
A.Z>Y>X B.X>Y>Z C.Y>X>Z D.Y>Z>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室現有三瓶失去標簽的無色溶液:氯化鈉、石灰水和稀硫酸.為了鑒別它們,小明同學在實驗室中找到以下四種試劑:①Na2CO3溶液 ②紫色石蕊試液 ③無色酚酞試液 ④pH試紙.其中只選用一種即可將它們一次性鑒別出來的試劑是( )
A.只有① B.只有② C.①或②或③ D.①或②或④
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是( )
A.高錳酸鉀的質量 B.氧氣的質量
C.錳元素的質量分數 D.固體物質的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應:M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag,下列說法正確的是( 。
A.M可能是鋁
B.Ag的金屬活動性比M強
C.反應前后M的化合價發(fā)生了改變
D.在金屬活動性順序里,M一定排在氫前
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組括號內除雜的方法或試劑錯誤的是
A. Cu粉中混有Fe粉(用磁鐵吸引) B.Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
C.CO中混有CO2 (氫氧化鈉溶液) D.CO2中混有CO(點燃)
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