6．下列變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．車胎爆炸C．紙張燃燒D．礦石粉碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、汽油揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、車胎爆炸的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、礦石粉碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)符號周圍有很多的數(shù)字，在“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個(gè)數(shù)字，下列說法中正確的是（　�。�
A．“1”表示硫元素的個(gè)數(shù)
B．“2”表示每個(gè)硫酸分子中含有兩個(gè)氫分子
C．“3”表示硫酸分子個(gè)數(shù)
D．“4”表示每個(gè)硫酸分子中含有四個(gè)氧分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體元素的原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示．

（1）用裝置A制備O2 
①若用高錳酸鉀為原料，裝置A中缺少的儀器是酒精燈．該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，改造裝置A的操作是：調(diào)節(jié)鐵夾，將試管直立起來． 
（2）用組合裝置BD制取氣體 
①實(shí)驗(yàn)室一般不用D裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法來收集． 
②該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫一個(gè)）． 
③待觀察到氣泡連續(xù)且均勻放出時(shí)，才能開始收集氣體． 
（3）用組合裝置BC制取二氧化碳 
①裝置B中盛有的固體是大理石或石灰石（填名稱，下同），液體是稀鹽酸，將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳． 
②檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿，可將燃著木條置于裝置C的c（填“b”或“c”）端管口處觀察現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．生活中的化學(xué)知識隨處可見：
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧，這應(yīng)用了氧氣的供給呼吸用途．
（2）二氧化碳可用于滅火，這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．
（3）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（4）很多人會選擇佩戴防塵口罩出行，它的材料中包括棉纖維、活性炭等，其中活性炭的作用是過濾和吸附．
（5）6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”，下列行為中，符合環(huán)境日活動主題的是B．
A．焚燒垃圾 B．開發(fā)新能源 C．提倡使用化石燃料 D．工業(yè)廢水直接排入河中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B．點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點(diǎn)燃煤氣（CO）與O2的混合氣體不可能爆炸
C．原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．某同學(xué)為了測定高錳酸鉀樣品的純度．取10g該樣品加熱時(shí)間后，冷卻．稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作．記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量g9.129.089.049.04
①完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量0.96g．
②求該樣品中高錳酸鉀的純度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的硫酸銅以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：

①步驟①中需采用是實(shí)驗(yàn)操作是過濾（填操作名稱），用到的玻璃儀器是、燒杯、漏斗、玻璃棒；
②固體1是銅和鐵混合物；
③步驟③中：需加入適量的物質(zhì)是稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
④某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”），理由是固體中有鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（　　）
A．紙張燃燒B．火藥爆炸
C．糧食釀酒D．樟腦丸在衣櫥里久置后消失

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案