Question

如圖圖示中，A圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸產(chǎn)生的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO₂+2CO₂=2X+3CO₂

（1）上述化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為

 

．
（2）若要在實(shí)驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣，你應(yīng)選擇圖中的

 

（填字母序號）作為發(fā)生裝置和收集裝置，其相應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 

．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時，小桐認(rèn)為應(yīng)選C，小晨認(rèn)為應(yīng)選D，你認(rèn)為誰的選擇更好？理由是

 

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
（4）實(shí)驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為

 

（填字母序號），實(shí)驗室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗室制法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，即可推斷X 的化學(xué)式；
（2）根據(jù)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣用的是固體加熱型的發(fā)生裝置，收集純凈的氧氣用排水法，并據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式即可；
（3）雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗室制取氧氣的發(fā)生裝置為固液常溫型，依據(jù)分液漏斗可 利用活塞控制滴液的快慢，從而控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止．進(jìn)行分析解答；根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等，正確書寫化學(xué)方程式即可；
（4）實(shí)驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置C，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式．

解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
4KO₂+2CO₂=2X+3O₂，反應(yīng)前4個K，12個O，2個C，反應(yīng)后6個O，可推斷X 的化學(xué)式為：K₂C0₃；
（2）根據(jù)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣用的是固體加熱型的發(fā)生裝置，因此發(fā)生裝置選B；
依據(jù)氧氣不易溶于水，收集純凈的氧氣用排水法，根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMn0₄

△   .

K₂Mn0₄+Mn0₂+0₂↑；
（3）雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗室制取氧氣的發(fā)生裝置為固液常溫型，分液漏斗可 利用活塞控制滴液的快慢，控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止．因此小晨的選擇更好；
根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等，雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)方程式為：2H₂0₂

MnO2  .

2H₂0+0₂↑；
（4）實(shí)驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置C，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
故答案為：（1）①K₂C0₃ ；
（2）AG； 2KMn0₄

△   .

K₂Mn0₄+Mn0₂+0₂↑；
（3）小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生，隨時停止）；2H₂0₂

MnO2  .

2H₂0+0₂↑；
（4）CE；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對氧氣的制取裝置的選用及氧氣的性質(zhì)的理解與掌握，及正確書寫反應(yīng)化學(xué)方程式的解題能力．