如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
(1)電解水時,將
電能
電能
轉(zhuǎn)化為化學能;
(2)氣體a為
氫氣
氫氣
;
(3)實驗室檢驗氣體b的方法是
將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條能復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條能復(fù)燃

(4)如圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾

(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水,常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度.
(7)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
AB
AB
(填序號).
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭
B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷放水刷牙.
分析:(1)根據(jù)電解水時能量的轉(zhuǎn)化分析;
(2)根據(jù)電解水實驗裝置及電解水實驗的現(xiàn)象分析回答;
(3)根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)回答;
(4)根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)凈化水的效果判斷凈化程度最高的方法;
(6)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法及硬水軟化的方法回答;
(7)分析用水行為,找出節(jié)約用水的選擇項.
解答:解:(1)電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學能;
(2)由電解水實驗裝置可知,氣體a是電源的負極產(chǎn)生的氣體,較多,是氫氣;
(3)由電解水實驗裝置可知,氣體b是電源的正極產(chǎn)生的氣體,較少,是氧氣,具有可燃性.所以,檢驗氣體b的方法是:將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條能復(fù)燃;
(4)水在通電條件下生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:水
通電
氫氣+氧氣;
(5)在吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水的方法中,蒸餾得到水是純水,是凈化程度最高的方法;
(6)由于硬水中含有較多的鈣、鎂離子的化合物,硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(7)A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭,能節(jié)約用水;
B.洗完菜的水用來澆花,一水多用,能節(jié)約用水;
C.不間斷放水刷牙,會造成水的浪費.
故答為:(1)電能;(2)氫氣;(3)將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條能復(fù)燃;(4)水
通電
氫氣+氧氣;(5)蒸餾;(6)肥皂水,煮沸;(7)AB.
點評:本題比較全面地考查了有關(guān)水的知識,水是我們比較熟悉的物質(zhì),常常是中考的熱點,應(yīng)加強有關(guān)水的知識的歸納、整理和學習.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

沒有水,就沒有生機勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進行實驗,請你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請你猜猜看
其作用是什么?
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
;
(2)接通電源后,甲管生成
H2
H2
(填化學式)氣體,可見b接的是電源
(填“正”或“負”)極,用化學反應(yīng)表達式表示出實驗過程
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
(填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實驗可驗證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)她們測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大
開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示。

(1)圖 1 為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是__;圖 2 為簡易蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________。

(2)圖 3 為簡易水電解器,電解水的化學方程式:_____________,A 管中產(chǎn)生的氣體是____。

(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式是:_____;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質(zhì)不同,原因是________。

(4)下面實驗中水的作用解釋正確的是(  )

           A                                        B                                       C                                       D

內(nèi)

容    

儀器連接

 

          

硫的燃燒

 
                          

檢查氣密性

 
            

準備過濾器

 

用       連接前用玻璃端蘸水,起潤滑作用。              瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用。 形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。                                用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

 

 

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省興化文正實驗學校九年級化學期中考試試卷 題型:實驗探究題

(1)探究物質(zhì)的性質(zhì)

如右圖所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①我能觀察到的實驗現(xiàn)象                           ;

②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學實[來源:Zxxk.Com]

驗方法是               。

(2)探究物質(zhì)的用途

水是同學們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途。下面三個實驗中都用到水,我能說明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水

①三個實驗中水的作用各不相同,我能一一說出。

A瓶中的水:       。B瓶中的水:            。C水槽中的水:           。

②王磊做電解水的實驗時,用銅絲做導(dǎo)線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請你從所得氣體的兩個不同性質(zhì)的層面上分析原因:                。

(3)探究物質(zhì)的組成

艾化學同學以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法提煉

點燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯

一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。

木條中一定含有        元素

根據(jù)一切化學反應(yīng)中元素的    

不變,同時根據(jù)表格中的實驗

           可以推測出實驗結(jié)論。

繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部[來源:ZXXK]

一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)

木條中一定含有      元素[來源:ZXXK]

 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示。

圖1

 

圖2

 

圖3

 
 


(1)圖 1 為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是_▲_;圖 2 為簡易蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是____▲_________。

(2)圖 3 為簡易水電解器,電解水的化學方程式:_____▲________,A 管中產(chǎn)生的氣體是__▲__。

(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式是:_____;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質(zhì)不同,原因是________。

(4)下面實驗中水的作用解釋正確的是(  )

A

B

C

D

內(nèi)

儀器連接

 

硫的燃燒

 

檢查氣密性

 

準備過濾器

 

連接前用玻璃端蘸水,起潤滑作用。

瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。

用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年安徽省安慶四中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

沒有水,就沒有生機勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進行實驗,請你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請你猜猜看
其作用是什么?    ;
(2)接通電源后,甲管生成    (填化學式)氣體,可見b接的是電源    (填“正”或“負”)極,用化學反應(yīng)表達式表示出實驗過程    .該變化中的最小粒子是    (填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實驗可驗證水是由    組成的.
(3)她們測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比    (填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是   

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